探究教学法InquiryTeachingMethod市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,探究教學法,(Inquiry Teaching Method),探究：由學生主動去探尋並尋求解決問題過程，比如早期希臘哲學家蘇格拉底所採用,產婆法,-,知識是一種發現，強調,引出、誘發,，讓學生自行發現真知識，重視是學生,思考過程,，讓學生孕育出各種觀念。,第1页,第1页,一、探究教學類型,(,一,),指導式探究,協助學生,學習如何學習,教師在學生進行探究之前或在探究之中,給予批示和引導,，而後再讓學生實際進行探究並自行發現答案所在。教師饰演引導角色與學生年齡及心智發展有關：,年級愈高，教師指導愈少,。,第2页,第2页,指導式探究特徵：,1.,教師角色是班級活動,領導者,(,提出問題、促進反應、組織材料和情境,),2.,學生要對各種事件、資料或材料作反應，並根據觀察去建立某種故意義關係。,3.,學生,思考過程,是由,特殊觀察到推論,，教師要鼓勵每位學生互相溝通。,第3页,第3页,二、,非指導式探究,學生饰演主動、積極角色，而,教師是居於協助地位，不給予任何指導,。在整個探究過程中完全由學生自行去決定所需蒐集資料，並加以整理，最後自行獲得答案，解決問題。,第4页,第4页,非指導式探究特徵：,1.,教師在整個過程中只控制材料和提出一些簡單問題。,2.,學生從觀察探究中獲得故意義關係或型態。,3.,教師鼓勵學生提供自己推論與其它人分享。,第5页,第5页,三、探究教學步驟,1.,教師先選擇某一可,引起學生興趣,問題。,2.,向學生說明整個,探究過程和規則,。,3.,指導學生提出各種與假設有關問題，並給予 回答,(,是、否,),。,4.,學生驗證自己所提各種假設，並逐漸發展暫 時性理論。,5.,學生共同討論這些理論合理性。,6.,理論被接受後，教師指導學生討論,理論應用 性和價值,。,第6页,第6页,四、實施探究教學難題,1.,此法除了少數聰明學生外，對多數學生常形成困難。,2.,探究法比傳統教學法需要有更多時間。,第7页,第7页,