第22课时“大危机”与“新政”教案.doc

课题
第4课 “大危机”与“新政”
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第4课 “大危机”与“新政”

一、教学目标
1.知识与能力

了   解
1924～1929年资本主义世界的政治相对稳定，主要资本主义国家的经济“繁荣”，经济危机在美国爆发，经济危机的特点及影响
把   握
罗斯福新政的目的、措施、效果等史实。
2.过程与方法

观察思考
探究综合
1924～1929年资本主义国家经济经济增长快的表现如何？这种状态导致什么结果？了怎样的灾难？资本家为什么要销毁商品，而不去救济贫民? 这暴露了资本家什么本性?
讨论分析
评价人物
罗斯福怎样当选为美国总统？他实行新政的目的是什么？新政的中心措施是什么？为什么这样做？ 目的是什么? “新政”的效果如何？有什么启示？
3、情感态度价值 观
唯物史观
一战后资本主义经济繁荣时期，资本家为了追求利润，盲目扩大生产，造成生产过剩，导致了经济大危机的爆发。劳动人民因为失业而生活恶化，资本家却为了保持商品价格，宁可销毁商品，不愿救济贫民。这充分反映了资本家的残忍、资本主义制度的腐朽。
人文素养
罗斯福本人身残志坚、不屈不挠的精神是值得尊敬的。

二、 本课重点
1929―1933年资本主义世界经济危机爆发的原因和影响是本课的基础和重点。
三、难点：罗斯福新政是本课的难点。
四、教学过程
步骤
教师活动
学生活动
备注
导入

PPT1

回顾苏联崛起的内容：
1、 二三十年代苏联的崛起
2、 斯大林模式的利弊？
思考回答

引出资本主义国家，特别是美国的发展

一、《美国的悲剧》

PPT2-6
指导学生完成学案的自主预习。

阅书完成
了解本课的大致内容

1．美国经济的长足发展：
20世纪20年代美国资本主义生产力得到很大发展，美国工业生产保持世界首位，大大超过了一战前的水平。1928年的生产总值超过了整个欧洲资本主义国家。
看书了解

体会美国一战后繁华
2．德莱赛的《美国的悲剧》

他的长篇小说《美国的悲剧》是对美国社会制度进行控诉的纪实性小说

繁华背后的危机
二、“黑色星期四”-----1929～1933年资本主义世界经济危机
PPT8-13

1．经济危机爆发的原因？

2．经济危机的爆发
这次经济危机爆发的标志是什么？
了解资料（学生回答，教师总结）
增强自学能力
3．经济危机的特点
我们可以发现这次经济危机具有哪些明显特征？
4．经济危机的影响
方面进行了分析？
30年代的大危机是世界性的资本主义政治危机。大危机自然产生了大影响。教材从哪几个。
启发式讨论

三、“蓝鹰运动”------美国的罗斯福新政

PPT14-20

1．罗斯福当选美国总统

2．罗斯福实行新政的目的是什么？

3、“罗斯福新政”的中心措施是什么？为什么这样做？

4、对罗斯福新政的评价及其影响

（以课件或幻灯出示罗斯福的照片和生平简介）

在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导，以消除经济危机。

中心措施：根据《国家工业复兴法》，调整工业。

启示：罗斯福新政为资本主义国家干预经济生活提供了先例，成为今天许多发达国家、发展中国家制定政策法规的依据
罗斯福身残志坚，是一个有远见的政治家，也是美国历史上最伟大的总统之一。

实际目的：防止出现盲目竞争引起的生产过剩，加强政府对资本主义工业生产的控制与调节。

总结本课

美国通过罗斯福新政，使危机在很大程度上得到缓和。为资本主义继续向前发展开创了一条新的道路。
罗斯福也因此成为自亚伯拉罕•林肯以来最受美国和世界公众欢迎的总统而永载史册。但德国和日本就没有这么幸运了，它们走上了另外一条道路，
下节课我们将研究它们的变化。引出下课内容

指导学生完成知识结构
形成知识体系，
以知识体系帮助学生记忆

指导完成学案练习
练习
通过练习进一步巩固重要的知识点

五、板书设计
1、经济危机 时间 （ ） 特点（ ）

（1）核心（ ）
2、新政
罗斯福新政 （2）特点 （ ）

（3）启示（ ）

六、教学反思

3

业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随——韩愈