六年级语文上册第三单元测试题2.doc

六年级语文上册第三单元测试题2

一、 读拼音，写词语，填空作答。
  kuí wú   bào yuàn  yōu lǜ  zhānɡ zhònɡ  huānɡ tánɡ
  (  )  (   )  （ ） （ ） （ ）
上面汉字中（1）整体认读音节的字是：        （2）带前鼻韵母的字是：         （3）带后鼻韵母的字是：          （4）带翘舌音的字是：            
二、辨字组词。
填（      ）  慎（      ） 
虚（      ）   虑（      ） 
斯（      ）   撕（      ） 
悟（      ） 梧（      ）
 三、词语对对碰。
1、近义词：善良（       ）   抱怨（      ）   隆重（      ）   声望（      ）
2、反义词：魁悟（       ）   僵硬（      ）   唯一（      ）   慈祥（      ）
四、将下列词语补充完整，再按要求分类。
寒风呼（     ）    汹涌（     ）湃    （     ）空如洗    心惊（     ）跳
脸色（     ）白    忐（     ）不安    （     ）梧黧黑    风平（     ）静
1.描写人物的词语：

2.描写环境的词语：

五、补充句子，并填空。
（1）不精不诚，              。                         《        》
（2）轻诺心，               。                         《        》
（3）民无信 ，                 。                         《        》
（4）诚者，           ；诚之者，           。    《        》
（5）           ，纤毫必偿；           ，时刻不易。  《        》
六、体会下面句子中省略号的用法，写在括号内。
1、“我嘛……缝缝补补……”                                   （             ）
2、“谢谢上帝，总算活首回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？” （           ）
3、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……                         （             ）
4、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”  （             ）
七、按要求写句子。（10分）
（1）楼后的小树林，一到秋天，树叶纷纷往下落。
改为比喻句：                                                                
（2）我心爱的金丝雀，每天清晨都会冲我发出清脆的叫声。
改为拟人句：                                                             
（3）渔夫的妻子承娜坐在火炉房补一张破网。
缩写句子：                                                               
（4）得把他们抱来，同死人待在一起怎么行？
改为陈述句：                                                             
（5）老人总不怎说上一句：“真不错，我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子”。
改为第三人称转述句：                                                    
八、在下面括号里真入恰当的关联词。
（1）（        ）不注意用眼卫生，（        ）会影响你的。
（2）音乐（        ）能给人享受，（        ）能陶治人的视力。
（3）（  ）今天天气这么冷，（  ）我还是出汗了。
（4）勇敢的人在困难面前（  ）畏难而退，（  ）知难而进。
九、阅读。
（一）回想课文填空，并回答问题。
1、《唯一的听众》“她慈祥的眼神         望着我，像              。”“我”从她的眼神里读出了                        。
2、《用心灵去倾听》一文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊     的过程，赞美了苏珊                        的善良品质，表达了“我”对苏珊的            之情。
（二）迎着初夏凉爽的风，我登上了       （雄伟壮观  巍然屹立  雄浑壮阔）的南浦大桥。对这座大桥，我太熟悉了。从它破土动工起，我就不断地从电视新闻中注视着它的进展；尔后，为了悼念作文素材，我也登过大桥，把它的雄姿描绘进周记里。但这一次登桥的意义却非同一般——年过古稀的外祖父特意买了观光券，领我上了桥，为了激励我以优异成绩升入中学，他要同我讲一讲我的母亲……
我记不得母亲是怎样的模样，她在我来到这个世界上才11个月的时候，就因绝症去了很远的地方。对母亲的记忆，打我懂事起，除了几张泛黄的照片外，就是旁人的叙说了。母亲是一个十分尽职敬业的医生，她就在浦东对岸一家拥有几万的钢铁厂工作。二十年来风风雨雨，她与工作的人们结下了深厚的友情，几乎年年都被评为先进人物或优秀党员。直到今天，[      ]妈妈的领导换了几茬，妈妈的同事也都白发爬上了头，[      ]年年都有人带着礼物来看望我，向我讲述妈妈当年……生怕我把妈妈       （健忘  遗忘  忘怀）。
外祖父望着脚下           （川流不息  永不停息  奔流不息）的江水，牵着我的手说：“你妈妈若能看到这座桥不知该有多高兴。当年，她中专毕业分到工厂工作，每日最发愁的就是过黄浦江了，刮风下雨，为了不迟到，她每天都要摸黑上路，哪像今天如此便利！今后社会更朝前发展，不好好用功读书，将来怎么做一个有用的人？这话埋在我心里十多年了，这是你母亲最后       ]（遗嘱  嘱咐  嘱托）的话语啊！”
外祖父的手把我攥得紧紧的，我感受到了一种神奇的力量。母亲在离去的那一刻，也许就想到了我在母亡父残的境遇下，读书成长时会碰上重重困难。在外祖父家尽管生活得十分愉快，毕竟失去了只有母亲才能给予的爱，但我更不会忘记：当出生的我与无情的病魔一直抢夺母亲的生命时，母亲平静地再三叮嘱开刀的医生：“保住孩子。”她渴望把自己生命的一部分留在世界上，代她多看看这美丽的景色。
在回家的路上，我一边走，一边想：关心我的[      ]有外祖父等亲人，母亲工厂里的领导、工人叔叔和阿姨，[      ]有老师、同学，还有医生、街道里的干部……
我相信，遥远的天空中，肯定会有一双慈祥的眼睛在注视着我。
（1）给下面带点的字注音。
观光券（      ）      泛黄（      ）
（2）查字典。
①“茬”字用音序查字法，先查大写字母（    ），再查音节（    ），在文中的意思是（     ）；与这个字形最相近的一个字是（    ），读音是（    ），带有此字的一个成语是（            ）。
②“攥”字的读音是（    ），除部首外查（    ）画。
（3）从文中的括号里选出最恰当的词语填在前面的横线上。
（4）在文中[    ]里填上恰当的关联词。
（5）选择最恰当的答案填在括号里。（可选一个，也可多选）
 ①外祖父和“我”登桥是（     ）。
A.为了收集作文素材        B.为了让“我”不忘母亲
C.为了激励“我”好好学习     D.为了了解祖国建设成就
②文中“哪像今天如此便利”是说（     ）。
A.有了现代化的交通工具     B.有了南浦大桥
C.社会朝前发展了        D.有了宽阔的马路
（6）根据文章内容填空。
①母亲是      毕业，职业是      ，在     厂工作，几乎年年被评为        或        ，最后因           而去世了。
②“这话埋在我心里十多年了”，“这话”是指文章中“   
                                                                 ”。
（7）文章第4自然段中写到“我感受到了一种神奇的力量”。这句话中“神奇的力量”是指什么？“我”是如何感受到这种力量的？

十、习作。
大树的成长离不开大地慈爱的抚育，人生的道路上，不但有阳光雨露，也有风霜雨雪，是来自身边的爱帮我们遮风挡雨。我们爱身边的一切，我们爱爸爸妈妈，我们爱老师同学，同时，我们也感受着同样的爱。请以“爱”“感谢”为主题写一篇作文，题目自拟。