从“村MBA”看乡村振兴人才培养新模式.pdf

592023.08可持续发展经济导刊|从“村MBA”看乡村振兴人才培养新模式A NEW MODEL OF RURAL REVITALIZING TALENT TRAINING FROM THE PERSPECTIVE OF RURAL MBA农业发展是乡村振兴的本质，农民是农村发展和建设的主体，蒙顶山学院、“科技小院”都是对乡村振兴人才培养的有益探索，激发了新农人创新创业的热情和动力。林波最近，贵州的“村超”和“村 BA”相继火爆网络，乡村足球、篮球超级联赛吸引了各路明星参观，大众的热情让人们感慨“来自民间的才是真正有活力的”。而今年 7 月，我在四川雅安也参观了以农民为对象的“村 MBA”授课，由此而引发出对乡村振兴人才培养的点滴感悟，也希望未来的“村 MBA”能像“村 BA”一样火爆网络，成为新农村的新风尚，引来新农人的热情参与和大众创新。蒙顶山学院，农村的 MBA 商学院7 月 19 日，在雅安的蒙顶山合作社发展培训学院，我和中国农业大学、四川社科院的专家们一起参加了苹果公司的第七份Apple 中国企业责任报告发布仪式，会后参观了蒙顶山学院的农民培训现场，和苹果公司副总裁及大中华区董事总经理葛越等企业社会责任和农业领域的专家进行了研讨。蒙顶山学院是国内首家以农民合作社理事长为主要培养对象的公益类实体培训机构，主要致力于通过人才培养、政策研究和国际交流，促进农民合作社带头人培养、农民合作社培育，进而推动农村可持续发展。蒙顶山学院基于中国乡村发展基金会（原中国扶贫基金会）“善品公社”项目发展总结出的需求和经验，培养乡村振兴的中坚力量。该学院也是由苹果公司向乡村发展基金会提供的救灾捐款支持的乡村振兴项目之一。2013 年四川芦山地震和 2020 年新冠疫情之后，苹果公司先后两次捐款 5000 万元，其中的部分资金用于支持欠发达地区的经济发展和教育事业以及善品公社在内的项目发展。蒙顶山学院正是该项目中的一环，该学院计划每年培训 1000 多名农民合作社带头人，帮助他们借助 iPad产品和数字化技能提升生产基地管理和电商销售水平。7 月 18 日，我们参观了晶香玉猕猴桃种植农民专业合作社。该合作社理事长郇昭也是蒙顶山学院的学员，参加了“2021 年合作社理事长能力建设第二期专题培训班”“首届乡村振兴人才培养项目进阶培训”。7月 19 日，郇昭作为优秀学员代表获得了第一届“智惠蒙顶山学院的农民培训现场60|可持续发展经济导刊2023.08洞见|INSIGHT计划”乡村发展奖学金。在郇昭看来，蒙顶山学院的培训，实用性特别强。通过培训系统了解合作社理事长应该具备哪些能力、应该如何规范运营合作社等，对他的帮助特别大，并且还结识了很多有梦想且热爱乡村的良师益友，而“首届乡村振兴人才培养项目进阶培训”，理论与实践并重，能够现学现用。令他印象最为深刻的是制作小视频的培训，小到每一个镜头的拍摄，大到视频的剪辑，都有老师手把手教导，让他们真正学到了有用的东西。获奖学员的精彩故事还有很多。例如，出现在今年Apple 中国企业责任报告中的陈小龙，是一位来自四川省达州市宣汉县的残障青年，初中毕业后外出务工 10 余年。2022 年，陈小龙参加了蒙顶山学院的线上课程培训，并到优秀合作社参观交流，运用所学的制度建设、团队培养、出品控制、财务管理等知识，在合作社推广科学种植并调整销售思路，果子的品质、客单价以及回头客数量有了显著的提升，他的合作社规模也由原来的 20 多人扩大到 100 多人。2023 年 5 月，受到在蒙顶山学院学习的启发，在 Apple“智惠计划”乡村发展奖学金的支持下，陈小龙成立了一家电子商务服务公司，打造自己的直播团队，让行动不便的人通过网络直播帮助当地百姓销售当地产品，实现自己的价值。新型农村需要的合作社带头人，除了需要具备丰富的务农经验外，还需要系统的思维和现代企业化管理能力、融媒体的运作能力和整合资源的协调能力。蒙顶山学院仿佛一个坐落在大山中的农民MBA商学院，将商学院的教育和培训模式引入大山，经过政府推荐、资质审核和综合面试等选拔流程，不仅仅四川，山西、陕西等各地优秀示范合作社理事长也得以进入蒙顶山学院学习现代农业合作社的管理范式。两年的时间，蒙顶山学院培养了超过 2300 名农村理事长。苹果公司副总裁及大中华区董事总经理葛越说，这还远远不够，我们还需要更多的蒙顶山学院，更多的新农村管理和培训模式的创新。科技小院，让科研走进农村此行的另一个收获就是对“科技小院”有了新的认识。我之前就听说过“科技小院”，这次通过同行的中国农业大学教授董强的介绍，对“科技小院”的来龙去脉有了更深的了解：“科技小院”是中国工程院院士、中国农业大学教授张福锁于 2009 年在河北省曲周县探索创立的一种新型研究生培养模式由研究生驻扎农业生产一线，专家、教授提供技术支撑，研究解决农业农村发展中的实际问题，培养农业高层次人才，服务农业农村现代化建设。2023 年 5 月 1 日，中国农业大学“科技小院”的同学们收到了习近平总书记的回信。总书记希望同学们志存高远、脚踏实地，把课堂学习和乡村实践紧密结合起来，厚植爱农情怀，练就兴农本领，在乡村振兴的大舞台上建功立业，为加快推进农业农村现代化、全面建设社会主义现代化国家贡献青春力量。如今“科技小院”已向全国推开，仅中国农业大学一所高校就在 24 个省份的 91 个县市区旗建立了139 个“科技小院”。而据同行的乡村发展基金会公众互动部副主任王少凡介绍，乡村发展基金会也在计划设立名为“新长城科技小院助力计划”的新项目，希望通过人才和乡村的结合促进乡村振兴。“科技小院”建在农村，必将促进乡村人才的发展，提升农民的科学种植和养殖能力，促进涉农科技成果的转化。农业发展是乡村振兴的本质，农民是农村发展和建设的主体，蒙顶山学院、“科技小院”都是对乡村振兴人才培养的有益探索。基层乡村治理、产业发展、社会事业等各领域人才需求越来越迫切和旺盛，乡村人才的培养、挖掘和引进，需要建立全面、多层次的人才培养体系，满足乡村振兴对各类人才的需求，激发人才创新创业的热情和动力，以人才振兴促进乡村振兴，奋力开创乡村发展的新格局。编辑|王秋蓉 作者为责扬天下（北京）管理顾问有限公司副总裁