信息技术案例设计2.docx

《分析健康信息》教学案例

教材分析：
本课是安教版《信息技术》八年级上第二单元活动4《分析健康信息》，主要内容为EXCEL中图表的创建和图表类型的修改。这节内容是在学生掌握了电子表格的输入和编辑、数据的处理之后学习的内容，教学内容包括两部分：图表的建立和表类型的修改。通过本课的学习，除了能掌握建立图表和修改图表类型的方法外，还能引导学生从如何分析问题或任务需求着手，学会从各种需求中寻找技术解决的办法或策略，从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题，表达意图，从而提高学生的信息素养。
[教学设计目标及思路]
一、.教学目标：
知识技能：
1.理解什么是Excel中的图表，掌握在excel中插入图表的方法；
2.了解常见的图表类型并能够根据实际需要选择合适的图表类型；
3.掌握修改图表的方法;
4.学会根据图表进行简单的数据分析;
过程方法：
通过探索、尝试、比较，了解图表的优点；通过自主探究、循序渐进的方法，在解决实际问题过程中掌握excel中图表的使用方法，培养学生初步的根据数据图表来分析问题的能力。
二、.教学设计思路：
中小学信息技术课程强调“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力”、“ 培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础”。
为让学生通过学习,学会利用信息技术发展创造性思维,培养解决真实,开放问题能力的任务为目标,我设计了以下几个教学环节:
⑴.以网上调查的形式引入课题，提高学生课堂参与积极性与参与度。将教学情景放置在真实的环境中，体会到图表对于反映数据的作用。
⑵.网上调查的数据也是引导整个课堂环节的一根主线，课堂环节的发生以调查的数据或者调查结果作为话题展开，使整节课有完整的教学主题。
⑶.在掌握图表插入时针对学情化繁为简，以学生自主探究为主，教师最后概括引领。
⑷.在巩固学习效果时精讲多练加深印象，以开放式综合练习的方式提高学生的能力。认真研究教材以后认为本节课除了完成插入图表的教学外，应该遵循把"学技术"与"用技术"融合在一起的理念, 采用"以活动带动学习"的策略,让学生循序渐进地掌握技术,学会方法,提高信息技术支持下学习知识和完成任务的能力。
⑸.针对初中学生概括能力不强的实际特点，教师帮助学生概括出简单明了、实用性强的分析图表的一般方法，
⑹.注重开放性思维，注重信息的搜集加工与表达。处理信息和分析信息，表达信息的综合能力。在活动学习中采用开放式的要求，通过对表格材料的处理来分析获得数据背后的信息。这不仅增加了学生的知识面，而且培养了学生解决实际问题,乃至用多种方法,开放性的思维方式去解决实际问题的能力。
总之，本课力求采用自主探究的教学方式.放手让学生探索,培养学生的能力.从而达到让学生逐步学会学习的目的。