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(文末附答案)2023年高考语文知识点名师总结1选择题(经典例题高频考点-名师出品必属精品)1、下列各组短语，搭配不完全恰当的一项是（）A保卫祖国保持安静赞美英雄整顿作风B磨炼意志积累经验精密计算湖水清澈C迅速填满热烈欢呼深情诉说掌握方法D改造自然剧烈战斗夜色深沉坚定立场2、下列各项中，加点词语使用不恰当的一项是（）A“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，许多游客观赏黄山美丽风光后，都发现它果然是秀色可餐，名不虚传，对此赞叹不绝。B我国经济持续稳定发展，但也应警惕，形形色色的经济蛀虫和经济犯罪，绝非个别，审计部门纵有九牛二虎之力，单枪匹马恐怕也难查清。C在全省经济发展座谈会上，李教授的讲话直击时弊，同时又颇具前瞻性，对于当前经济工作而言，可谓空谷足音。D他潜心于文字学研究，身居书斋十多年，焚膏继晷，颇下了一番“头悬梁锥刺股”的功夫，终于取得了令人瞩目的成就。3、下列各句中，没有逻辑错误的一项是（）A某报纸曾登载短文，题为世界上抽烟人数最多的国家。文中说：尼泊尔60%以上的男人抽烟，30%以上的女人抽烟，因此，尼泊尔是世界上抽烟人数最多的国家。B某人说：“这件事儿我没有过问，只是侧面了解了一下情况，提点意见，仅供参考。”C当一盘喷香美味的糖醋鱼端上饭桌时，鱼嘴还在张合，鱼鳃还在扇动。我们不解地问饭店经理，鱼已经烧熟了，嘴和鳃为什么还能动弹？饭店经理告诉我们，这正是厨师绝妙烹调技艺的表现。D在一架飞往美国的航班上，在乘客当中，有些人是学生，有些人不是学生。4、下列加点字读音无误的一项是（）A跬（ku）步槁暴（p）憎恶（zng） 戛（ji）然而止B舟楫（j）挑剔（t）六艺经传（zhun）屏（bng）气静神C驽（n）马忸怩（n）绷脸（bng）百舸争流（g）D洞穴（xu）金石可镂（lu）臻（zhn）于至善锲（q）而不舍5、与下面的句子意思相同的一项是（）句子：你不是说过带我去拉萨吗A你没说过带我去拉萨B你说过带我去拉萨C难道你没说过要不带我去拉萨吗D你说过不带我去拉萨6、下列词语加横线字注音，全部正确的一项是（）A垝垣（yun）咥（z）其笑矣 肇（zho）锡 扈（h）江B溘（k）死伶俜（png）葳蕤（ru） 赍（li）钱C猿猱（no）巉（chn）岩崔嵬（wi）柏（bi）森森D天堑（jin）叠巘（yn）怆（chung）然荠（j）麦7、下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（）A针对流量裹挟（xi）、资本操纵等沉疴（k）顽疾，主管部门完善了制度，加强督查，并倡导文艺工作者弘扬时代精神，恪守主流价值观，慎独自律。B窗子打通了人跟自然的隔膜，把风和太阳逗引进来，一并进来的还有星辉雾岚、暮鼓晨钟，朗月载（zi）来的皎洁，庭树婆娑的细影，夜歌的恣（s）意与悠扬。C接踵而至的意外使该单位深陷泥淖（no），一蹶不振，她迎难而上，果断处（ch）理危机，精简机构，裁减冗员，短时间实现了盈利的目标。D一场面向洋品牌的祛（q）魅正悄然在年轻人中展开，新国货赢得了他们的青睐，其崛起之势锐不可当（dng），这跟不断增强的国力和民族自信心同频共震。8、传统诗词中的家国情怀不仅是我们珍贵的文化遗产，而且是我们所有人对国家认同感、归属感、责任感和使命感的集中表现。家国情怀，本来就离我们不远，从我们学习传统诗词的那一刻起，就注定陪伴我们一生。下列诗句中没有表达“家国情怀”的一项是（）A陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。B文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。C王勃的“海内存知己，天涯若比邻”。D戚继光的“封侯非我意，但愿海波平”。9、下列加点字的解释，完全正确的一项是（）A自诩（夸耀）跻身（践踏）漫江碧透（满）足不出户（满足）B琐闻（琐事）犯忌（触犯）家喻户晓（比喻）一鸣惊人（鸟叫）C撰文（写作）赴约（到某处去）趾高气扬（脚）煞费苦心（极，很）D高擎（拿）苛责（过分严厉）乳臭未干（嗅觉）吹毛求疵（小毛病）10、找出与例句对偶句式结构相同的一项（）例：披绣闼，俯雕甍A东隅已逝，桑榆非晚B潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫C云销雨霁，彩彻区明D望长安于日下，目吴会于云间11、下列字形及加点字读音全对的一项是（）A攒射（cun） 绯红（fi）揕击（zhn）其黄而殒（yn)B慰藉（ji）赁屋（ln）百余骑（j）隰则有泮（pn）C步覆（l）菲薄（fi）戊戍（x）长歌当（dng）哭D逢孙（png）嗔目（chn）秋毫无犯（ho)踌躇（chu ch）12、下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（）A聚族而谋之曰弃甲曳兵而走B为之于未有合抱之木，生于毫末C剖之以为瓢苟能充之，足以保四海D则所用之异也慎终如始，则无败事13、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A寥廓燥动峥嵘礼上往来B韶光落莫接榫舞谢歌台C销魂国粹讥诮终南捷径D缭倒笙箫沧茫沸反盈天14、下列选项中，加点虚词意义和用法相同的一项是（）A人而不仁，如礼何静而后能安B迩之事父兄之不慈弟C见贤思齐焉天下归仁焉D不足以事父母故乱异家以利其家15、下列有关文化常识的表述，不正确的一项是()A“表”是一种文书，用于臣下向君主陈请谢贺。因为“表”的阅读对象是皇帝，所以一般都态度诚恳，措辞谦恭。B古代丧礼，凡为祖父母、伯叔父母、兄弟姐妹、妻子服丧一年，叫“功服”。C庄子是战国中期思想家庄周和他的门人以及后学所著，现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。D“孝廉”是汉代以来荐举人才的一种科目，举荐孝顺父母、品行方正的人。填空题(经典例题高频考点-名师出品必属精品)16、给重要字注音崤( )膏腴( )合从( )孝公既没( )缔( )轸( )召( )滑翟( )景逡巡( )( )镞( )鞭笞( )俯首系颈( )( )藩( )篱黔( )首隳名城( )锋镝( )氓( )隶墨翟( )猗( )顿行( )伍阡陌( )( )锄櫌( )棘矜( )铦( )铩( )谪( )戍度( )长絜( )大牖( )17、(1)论语的核心思想是“仁”，老子核心思想是“_。”(2) _作为中国历史叙述的一个传统，来源于据传为孔子所撰的春秋，它以合乎礼法为标准，既包括不隐晦事实真相、据事直书的一面， 也包括“为尊者讳，为贤者讳，为亲者讳”的的一面。(3)按照“经”“史”“子”“集”的分类法，各举出一篇书目。经：_史：_ 子：_集：_18、给下列加点字注音。猾黠( )科敛( )迂讷( )裨益( )爇香( )翕辟( )竦立( )兰若( )掭( )不啻( )抢呼( )藁葬( )惙然( )东曦( )觇视( )审谛( )惭怍( )猪鬣( )屹( )咫尺( )俾入( )邑庠( )厚赉( )蹄躈( )蠹贫( )19、作家作品。莎士比亚（15641616），欧洲_时期_国最伟大的_和_。他一生共写了37个剧本、两首长诗和154首十四行诗。马克思称他是“_”。20、解释词语。（1）横行霸道：_（2）莫名其妙：_（3）装神弄鬼：_（4）唧唧哝哝：_（5）拍手称快：_（6）顺水推舟：_21、解释词语。 肃清： 按语： 此岸性： 争论不休： 无稽之谈： 自吹自擂： 拨乱反正：22、判断题。正确的填T，错误的填F。徐志摩是新月派著名诗人，倡导诗歌创作的三美（音乐美、建筑美、绘画美）。( )23、孟子（前372前309），名_。战国时期的_、_、_。孔子之后的儒学大师，后世将其与孔子并称为_，且称其为_。邹（今山东邹城东南）人。他的老师是孔子之孙孔伋（子思）的门人。曾游历齐、宋、滕、魏诸国，宣传先王之道。不为采纳，归而与弟子讲学著书，作孟子_篇。孟子维护并发展了儒家思想，提出了_学说和_论观点，现将此学说称为_，他的理论对宋代影响很大。本文选自_（孟子译注，中华书局2008年版）。题日是编者加的：齐恒，即_（？一前643），名_，春秋时期齐国君。晋文，即_（前697前628），名_，春秋时期晋国君。齐公、晋文公均在春秋五霸之列。24、正字音：给加点字注音。浸渍( )菲薄( )绯红( )攒射( )尸骸( )屠戮( )桀骜( )干练( )喋血( )赁屋( )山阿( )殒身不恤( ) 长歌当哭( )25、给下列加点字注音。徕( )灼( )灼亭皋( )陇( )首沈佺( )期涔( )阳柳恽( )庾( )信褐( )色桅( )杆窸( )窣( )冉( )冉翩( )翩迢( )远接踵( )而至尽( )如人意尽( )管干( )练干( )名采誉车轴( )压轴( )满腹经纶( )羽扇纶( )巾26、作家作品。(1) 李斯（？前208），字_，楚国_人。秦朝著名的_、_、_，荀子的弟子，体现_思想。参与制定法律，统一_、_、_制度。李斯的政治主张的实施，对中国和世界产生了深远的影响，奠定了中国两千多年封建专制的基本格局。27、文学常识填空。普希金是_国诗人、作家，他的代表作是_，还有抒情诗_、_等。徐志摩是现代诗坛上_派的主将之一，其诗深受英国浪漫派诗歌的影响，风格飘逸轻灵，代表作是_。词最初是配乐歌唱的，这音乐的曲调的名称就是_，如_、_等。28、给下面加点的字注音。自分( )已死喟( )然沾( )衿29、识记字音悯然( )迁谪( )浔阳( )荻花( )30、给下列句中的“为”注音（1）庖丁为文惠君解牛( )（2）吾见其难为( )（3）提刀而立，为之四顾( )（4）怵然为戒( )（5）视为止，行为迟( )22(文末附答案)2023年高考语文_032参考答案1、答案：D解析：本题考查学生正确使用词语、辨析病句的能力。D.“剧烈战斗”搭配不当。“剧烈”，急剧，力量、气势大，不能形容战斗。激烈：指的是（动作、言论）剧烈。应改为：激烈战斗。故选D。2、答案：B解析：本题考查学生正确使用成语（包括熟语）的能力。A.秀色可餐：形容女子容貌非常美丽，也可指景色非常优美。语境是说黄山的风景优美，“秀色可餐”使用正确。B.九牛二虎之力：比喻很大的力气，常用于很费力才做成一件事的场合。语境是说审计部门难查清形形色色的经济犯罪，强调的不是费力大，而是本领大，应用“三头六臂”，“九牛二虎之力”使用错误。C.空谷足音：比喻极其难得的音信、言论和事物。根据“颇具前瞻性”可知这是难得的言论，“空谷足音”使用正确。D.焚膏继晷：形容夜以继日地勤奋学习、工作等。语境是他“潜心于文字学研究，身居书斋十多年”，表明他夜以继日地勤奋钻研，“焚膏继晷”使用正确。故选B。3、答案：D解析：本题考查学生辨析句子逻辑关系的能力。A.从论述“世界上抽烟人数最多的国家”转成了“世界上抽烟人数比例最高的国家”犯了“转移论题”的逻辑错误，违反了“同一律”。B.“这件事儿我没有过问，只是侧面了解了一下情况，提点意见，仅供参考”,这个人的话既承认“没有过问”“侧面了解”，又“提点意见”，违反了“矛盾律”，犯了“自相矛盾”的逻辑错误。C.答非所问。问的是鱼鳃和嘴为什么会动，饭店经理回答的是厨师的技艺如何高超。答非所问。D.表示两类不同身份的人，不矛盾。故选D。4、答案：C解析：本题考查学生识记现代汉语常用规范汉字字音的能力。A.“憎恶”的“憎”应读作“zng”；B.“屏气静神”的“屏”应读作“ bng”；D.“锲而不舍”的“锲”应读作“qi”。故选C。5、答案：B解析：本题考查学生理解句子意思的能力。例句“你不是说过带我去拉萨吗”是反问句，表肯定的意思，即“你说过带我去拉萨”。C项也是反问句，但是C项的意思是“你说过不带我去拉萨”。故选B。6、答案：C解析：本题考查学生识记常用字字音的能力。A. “咥（z）其笑矣”的“咥（z）”读音错误，应改为“咥（x）”。B. “赍（li）钱”的“赍（li）”读音错误 ，应改为“赍（ j）”。D. “天堑（jin）”的“堑（jin）”读音错误 ，应改为“堑（qin）”。故选C。7、答案：A解析：本题考查学生识记普通话常用字字形和字音的能力。B“恣意”的“恣”应读“z”；C“处理”的“处”应读“ch”；D“同频共震”的“震”应改为“振”。故选A.8、答案：C解析：本题考查学生鉴赏诗句内容和情感的能力。A. “王师北定中原日”，诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念；“家祭无忘告乃翁”，深情地嘱咐儿子，在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉你的父亲。诗句表达了诗人坚定的信念和悲壮的心愿，充分体现了年迈衰老的陆游爱国、报国之情。能够体现“家国情怀”。B. “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出文天祥的民族气节和为了国家舍身取义的生死观。能够体现“家国情怀”。C. “海内存知己，天涯若比邻”，诗人设想别后：只要我们声息相通，即使远隔天涯，也犹如近在咫尺。表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理。此句与“家国情怀”无关。D.诗句大意是：封侯与否无所谓，我只是想国家太平。戚继光戎马一生，在戍边抗倭、平乱安民方面为明朝立下了不朽战功。诗句表达了他杀敌不为封侯，而是为了家国安宁的大爱情怀。能够体现“家国情怀”。故选C。9、答案：C解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字义的能力。A.“跻身”的“跻”应解释为“登”；“足不出户”的“足”应解释为“脚”。B.“琐闻”的“琐”应解释为“零碎的”；“家喻户晓”的“喻”应解释为“知道”。D.“高擎”的“擎”应解释为“举”；“乳臭未干”的“臭”应解释为“气味”。故选C。10、答案：D解析：本题考查学生分析短语结构特点的能力。例句：动宾结构。A.主谓结构；B.主谓+而+主谓；C.主谓+主谓；D.动宾结构。故选D。11、答案：B解析：本题考查学生识记常用字字音、字形的能力。A.“其黄而殒”的“殒”应写作“陨”；C.“步覆”的“覆”应写作“履”，“菲薄”的“菲”应读fi，“戊戍”的“戍”应写作“戌”，“长歌当哭”的“当”应读dng；D.“嗔目”的“ 嗔”应写作“瞋”。故选B。12、答案：A解析：本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.都是连词，表修饰，可不译。B.介词，在/介词，从，意义不同。C.介词，把/介词，表目的，用来。D.副词，用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是”“就是”/连词，表假设，如果就。故选A。13、答案：C解析：本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A.“燥动”的“燥”应写作“躁”，“礼上往来”的“上”应写作“尚”。B.“落莫”的“莫”应写作“寞”，“舞谢歌台”的“谢”应写作“榭”。D.“缭倒”的“缭”应写作“潦”，“沧茫”的“沧”应写作“苍”。故选C。14、答案：D解析：本题考查学生理解文言虚词意义和用法的能力。A.表假设，如果；表顺承，然后；B.音节助词，无实意；主谓之间，取独；C.代词，他；句末语气助词，可不译；D.连词，来。故选D。 15、答案：B解析：本题考查学生理解古代文化常识的能力。B.“古代丧礼，服丧一年，叫功服”错误，服丧一年，叫“期服”。故选B。16、答案： xio y zng m d zhn sho zhi yn xn z ch x jng fn qin hu d mng d y hng qin m yu qn xin sh zh du xi yu解析：本题考查识记字音的能力。本题需要注意以下容易读错的字：“崤”容易误读为“yo”；“从”容易误读为“cng”；“没”容易误读为“mi”；“轸”容易误读为“zhn”；“召”容易误读为“zho”；“翟”容易误读为“d ”；“藩”容易误读为“pn”等。17、答案： 道 “春秋笔法” 诗经 史记 孙子兵法 楚辞解析：本题考查学生对文学文化常识掌握情况。本题考查文学常识的掌握能力。解答此类题目，要识记文学常识关键在平时积累,文学常识正误的判断点是:作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题：(1)老子思想的核心是道,道的本性即是自然,出于对自然的推崇,老子也很推崇素朴和稚拙,认为“大巧若拙”,赞美婴儿“含德之厚”,主张大丈夫“处其实,不居其华”。(2)“春秋笔法”作为中国历史叙述的一个传统,来源于据传为孔子所撰的春秋。书中不少地方揭示了权势者暴虐淫侈的行为,也表彰了许多忠于职守、正直和具有远见的政治家,反映出儒家的政治理想。它以合乎礼法为标准，既包括不隐晦事实真相、据事直书的一面， 也包括“为尊者讳，为贤者讳，为亲者讳”的的一面。(3)经部：分为易、书、诗、礼、春秋、孝经、五经总义、四书、乐、小学十类。“经” 有“五经”、“九经”、“十三经”之说。“五经”指的是先秦时代周易、尚书、诗经、礼、春秋五种儒家经典。如诗经。史部：各种体裁历史著作，分为正史、编年、纪事本末、别史杂史、诏令奏议、传记、史钞、载记、时令、地理、职官、政书、目录、史评十五类。如史记。子部：诸子百家及释道宗教著作，分为儒家、兵家、法家、农家、医家、天文算法、术数、艺术、诸录、杂家、类书、小说家、释家、道家十四类。如孙子兵法。集部：收历代作家一人或多人的散文、骈文、诗、词、散曲等的集子和文学评论、戏曲等著作，分为楚辞、别集、诗文评、诗词五类。如楚辞。18、答案： xi lin n b ru x sng r tin ch qing go chu x chn d zu li h zh b xing li qio d解析：此题考查学生正确辨析字音的能力。字音的辨析主要是辨识并确认汉字在词语（或句子）中的正确读法。特别是常见的多音字、同音字、形近字。注意积累和练习。此题注意“厚赉（li）”，赉，本意是赐予，引申为赠送。小提示：字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。19、答案： 文艺复兴 英国 剧作家 诗人 最伟大的戏剧天才解析：本题考查学生对文学常识的识记能力。威廉莎士比亚（15641616年），欧洲文艺复兴时期英国最重要的作家，杰出的戏剧家和诗人。他创作了大量脍炙人口的文学作品，在欧洲文学史上占有特殊的地位，被喻为“人类文学奥林匹斯山上的宙斯”。 他亦跟古希腊三大悲剧家埃斯库罗斯、索福克里斯及欧里庇得斯，合称为戏剧史上四大悲剧家。马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。1564年4月23日，出生于英国沃里克郡斯特拉福镇。1571年1579年，进入斯特拉福文法学校读书。1587年，开始演员生涯，并开始尝试写剧本。1591年，创作的戏剧亨利六世中篇亨利六世下篇首演。1592年，创作的戏剧查理三世首演。1595年，创作的戏剧罗密欧与朱丽叶仲夏夜之梦首演。1596年，创作的戏剧威尼斯商人首演。 1601年，创作的戏剧哈姆雷特首演，引起文坛关注。1603年，创作的戏剧奥赛罗首演。1605年，创作的戏剧李尔王首演。1606年，创作的戏剧麦克白首演。1614年，离开伦敦，返回故乡。1616年4月23日，在故乡去世。他一生共写了37个剧本、两首长诗和154首十四行诗。20、答案： 依仗权势为非作歹。 没有人能说出它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人难以理解。 装扮成鬼神(骗人)；比喻故弄玄虚。 低声说话而絮叨不休。 拍掌叫好；多指仇恨得到消除或事情的结局(好的事情结局）使人感到满意。 比喻顺应趋势办事。解析：本题考查学生正确理解并运用成语的能力。（1）横行霸道：横行，行动蛮横，倚仗暴力干坏事；霸道，蛮不讲理，倚仗权势，胡作非为，蛮不讲理。“横行霸道”是贬义词，与“专横跋扈”意思相近。（2）莫名其妙：莫，不能；名，说出；妙，奥妙。“莫名其妙”，不能说出其中的奥妙，形容事物或道理很奇怪，使人难以理解，不明白是怎么回事。（3）装神弄鬼：装扮成鬼神吓人，比喻故弄玄虚，玩弄手段欺骗别人。含贬义。（4）唧唧哝哝：低声说话而絮叨不休。（5）拍手称快：拍掌叫好；多指仇恨得到消除或事情的结局(好的事情结局）使人感到满意。含褒义，与“大快人心”意思相近。（6）顺水推舟：意思是顺着水流的方向推船，比喻顺着某个趋势或某种方式说话办事。含有贬义，与“趁风使舵”意思相近。21、答案：肃清：清除；消灭干净。按语：作者、编者对有关文章、语句所做的说明、提示或考证。此岸性：指可认识的部分，即事物的现象。争论不休：讨论不出结果谁也不肯停下来。无稽之谈：毫无根据的说法。自吹自擂：比喻自我吹嘘。拨乱反正：消除混乱局面，恢复正常秩序；扭转乱象，归于正道。解析：本题考查学生理解词语含义的能力。解析略。22、答案：F解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。“倡导诗歌创作的三美（音乐美、建筑美、绘画美）”错误，这是闻一多提出的。徐志摩，现代诗人、散文家，新月派诗人，新月诗社成员。闻一多在诗的格律中提出了著名的“三美”主张，即“音乐美（音节）、绘画美（词藻）、建筑美（节的匀称和句的均齐）”。它是针对当时的新诗形式过分散体化而提出来的。这一主张奠定了新格律学派的理论基础，对新诗的发展作出了一定的贡献。 新月派纠正了早期新诗创作过于散文化弱点，也使新诗进入了自主创造的时期。题干表述错误。23、答案： 轲 思想家 政治家 教育家 孔孟 亚圣 7 仁政 性善 孔孟之道 孟子梁惠王上 齐恒公 小白 晋文公 重耳解析：本题考查学生文学常识和文化常识的识记能力。这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，确定答案。孟子，姬姓，孟氏，名轲，字子舆，战国时期邹国(今山东邹城市)人。伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。韩愈原道将孟子列为先秦儒家继承孔子“道统”的人物，元朝追封孟子为“亚圣公树宸”，尊称为“亚圣”。孟子一书，属语录体散文集，共七篇，是战国时期孟子的言论汇编，记录了孟子与其他各家思想的争辩，对弟子的言传身教，游说诸侯等内容，由孟子及其弟子（万章等）共同编撰而成。记录了孟子的治国思想、政治策略（仁政、王霸之辨、民本、格君心之非，民为贵社稷次之君为轻）和政治行动，成书大约在战国中期，属儒家经典著作。其学说出发点为“性善论”，主张德治。现将此学说称为“孟子之道”。南宋时朱熹将孟子与论语大学中庸合在一起称“四书”。 齐桓晋文之事选自孟子梁惠王上，通过孟子游说齐宣王提出放弃霸道，施行王道的经过，比较系统地阐发了孟子的仁政主张。春秋时期，天子衰，诸侯兴，周王室势力衰微，权威不再，已经无法有效控制天下诸侯。一些强大的诸侯国为了争夺天下，开启了激烈的争霸战争，相互之间合纵连横、东征西讨，前后共有数位诸侯依次成为霸。 “春秋五霸”是春秋时期特定阶段的历史产物。齐桓公（前725年前643年9月12日），姜姓，名小白，春秋时期齐国君，春秋五霸之首。晋文公（公元前697年公元前628年），姬姓，名重耳，是中国春秋时期晋国的第二十二任君主，公元前636年至前628年在位，晋献公之子，母亲为狐姬。晋文公文治武功卓著，是春秋五霸中第二位霸主，与齐桓公并称“齐桓晋文”。24、答案： z fi fi cun hi l o gn di ln yn dng解析：本题考查考生识记现代汉语字音的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性等记忆。解答本题时重点注意以下字的读音：菲薄fi；绯红fi；桀骜o；殒身不恤yn；长歌当哭dng。25、答案： li zhu go lng qun cn yn y h wi x s rn pin tio zhng jn jn gn gn zhu zhu ln gun解析：本题考查考生识记现代汉语字音的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。如本题中，“车轴”和“压轴”考查了多音字“轴”，要结合词义进行判断。小提示：现代汉语普通话字音考查的都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。本题考查形声字的读音，与所学的教材贴近。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。26、答案： 通古 上蔡 政治家 文学家 书法家 法家 车轨 文字 度量衡解析：本题考查学生识记文学文化常识的能力。李斯，秦朝著名的政治家、文学家、书法家。战国末年，生于汝南上蔡（今河南省驻马店市上蔡县重阳办事处李斯楼社区）。其字号不见于史记汉书等文献记载，元人吾丘衍学古编等书则称其字“通古”。年轻时，李斯做过掌管文书的小吏。在战国时期人人争名逐利的情况下，李斯也是想干出一番事业来的。为了达到飞黄腾达的目的，李斯辞去小吏，到齐国求学，拜荀卿为师。荀子的思想很接近法家的主张，也是研究如何治理国家的学问，即所谓的“帝王之术”。李斯学完之后，经过对各国情况的分析和比较，决定到秦国去。他受到秦王政的重用后，以卓越的政治才能和远见，辅助秦王完成了统一六国的大业，顺应了历史发展的趋势。秦朝建立以后，李斯升任丞相。他继续辅佐秦始皇，在巩固秦朝政权，维护国家统一，促进经济和文化的发展等方面做出了卓越的贡献。他建议秦始皇废除分封制，实行郡县制。又提出了统一文字的建议，之后又在统一法律、货币、度量衡和车轨等方面付出了巨大努力。李斯的一生，绝大部分时间都是在实践着法家思想的。27、答案： 俄 叶甫盖尼奥涅金 致恰达耶夫 自由颂 “新月派” 再别康桥 词牌 沁园春 如梦令解析：本题考查学生文学常识的积累。文学常识，主要考查一些名家作品知识，包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容。本题考查俄国诗人普希金、中国诗人徐志摩及其代表作的相关常识知识，还考查词的词牌知识。28、答案： fn ku zhn解析：本题考查学生对字音的识记能力。“自分”意思是料想、以为，应读“fn”；“喟然”意思是感叹，应读“ku”；“沾衿”意思是沾湿衣襟，应读“zhn”，记忆时可结合字义。29、答案： mn zh xn d解析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。“悯”，mn，怜悯，忧愁；“谪”，zh，封建时代把高级官吏降职并调到边远地方做官；“浔”，xn，水边，江西九江的别称；“荻”，d，多年生草本植物，形状像芦苇，地下茎蔓延，叶子宽条状披针形。30、答案： wi wi wi wi wi解析：本题考查识记现代汉语常用字音的能力。解答本题，需要平时加强对字音的积累，注意区分多音字等，同时注意音形义相结合来加强记忆。为：wi 作介词：替、给 因为 为了 wi 作动词：做、谋求、作为、治理、成为、学习、研究等。作介词：被。作语气词：用在句尾，表示疑问反诘语气。（1）“庖丁为文惠君解牛”中“为”，介词，替，读作“wi”；（2）“吾见其难为”中