科学：颜色变变变.doc

科学：颜色变变变
活动目标：　　
1.通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。　　
2.通过在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果。　　
3.通过引导幼儿自己动手做实验，发展幼儿大小肌肉动作。　　
活动准备：　　
物质准备：　　
1.一瓶黄颜色的水。每组三个透明的小缸，分别装有红.黄.蓝色三种颜色及棉签等　　
2.记录材料每组一份，涂色纸若干。　　
3.魔术师帽子。　　
情境准备：　　
一、魔术天堂　　
经验准备：　　
1.认识颜色.熟悉叶子.橘子.茄子的颜色和及气球的画法。　　
活动过程：　　
1.情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。　　
师：“小朋友们看看，我是谁啊？告诉你们，我是一个魔术师。我会变魔术！你们相信吗？”师：“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水？”（黄色。）　　
师：“好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！”　　
师：教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察。　　
“好了！我们一起来喊一二三，好不好？一，二，三，变成什么颜色拉？”（绿色）　　
师：教师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色。　　
“谁看出魔术师是怎样变魔术的呀？他怎么变？最后怎样？”　　
二、幼儿动手操作，探索颜色的变化。　　
师：你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？”老师为每组准备了红.黄.蓝三种颜色，请你们随便选两种颜色混在一起调均，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？然后把你的操作记录下来。　　
1.教师讲解操作时注意事项。　　
现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。　　
师：幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。　　
三、说说颜色的变化.　　
师：你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪一组和他们是一样的？同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出什么颜色啦？　　
1.幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。　　
红＋黄＝橘黄　　
黄＋蓝＝绿　　
红＋蓝＝紫　　
2.念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子；　　
黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；　　
蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。　　
四、通过涂色游戏，发展幼儿对颜色的感知力。　　
师：我们也用红.黄.蓝三种颜色变出你喜欢的颜色的气球来装扮我们的教室，好吗？　　
1. 最后把幼儿的作品粘贴在主题墙上。
活动反思：
这节有趣的科学活动课，幼儿兴趣非常大！整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，同时幼儿的观察力、创造力、操作能力都有了促进和提高。本节活动课的目标基本达到。通过这节活动，足以体现出在艺术活动中，给幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，同时帮助他们提高表现的技能和能力。