科学：颜色变变变.doc

科学：颜色变变变活动目标： 1.通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。 2.通过在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果。 3.通过引导幼儿自己动手做实验，发展幼儿大小肌肉动作。 活动准备： 物质准备： 1.一瓶黄颜色的水。每组三个透明的小缸，分别装有红.黄.蓝色三种颜色及棉签等 2.记录材料每组一份，涂色纸若干。 3.魔术师帽子。 情境准备： 一、魔术天堂 经验准备： 1.认识颜色.熟悉叶子.橘子.茄子的颜色和及气球的画法。 活动过程： 1.情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。 师：“小朋友们看看，我是谁啊？告诉你们，我是一个魔术师。我会变魔术！你们相信吗？”师：“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水？”（黄色。） 师：“好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！” 师：教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察。 “好了！我们一起来喊一二三，好不好？一，二，三，变成什么颜色拉？”（绿色） 师：教师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色。 “谁看出魔术师是怎样变魔术的呀？他怎么变？最后怎样？” 二、幼儿动手操作，探索颜色的变化。 师：你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？”老师为每组准备了红.黄.蓝三种颜色，请你们随便选两种颜色混在一起调均，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？然后把你的操作记录下来。 1.教师讲解操作时注意事项。 现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。 师：幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。 三、说说颜色的变化. 师：你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪一组和他们是一样的？同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出什么颜色啦？ 1.幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。 红黄橘黄 黄蓝绿 红蓝紫 2.念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子； 黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子； 蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。 四、通过涂色游戏，发展幼儿对颜色的感知力。 师：我们也用红.黄.蓝三种颜色变出你喜欢的颜色的气球来装扮我们的教室，好吗？ 1. 最后把幼儿的作品粘贴在主题墙上。活动反思： 这节有趣的科学活动课，幼儿兴趣非常大！整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，同时幼儿的观察力、创造力、操作能力都有了促进和提高。本节活动课的目标基本达到。通过这节活动，足以体现出在艺术活动中，给幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，同时帮助他们提高表现的技能和能力。