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即墨28中心得体会 即墨28中学习心得体会尹金锋 2014年12月22日，我有幸参加了在即墨28中举行的“江苏洋思中学、杜郎口中学、即墨28中三所名校论剑”会。走进即墨28中，首先映入眼帘的雷锋塑像，驻步于雷锋像前，一种崇高和敬畏感油然而生。当人们渐渐淡忘雷锋时，28中将“雷锋精神”提升为校魂，以此激发学生的爱心，责任心以及在学习上刻苦钻研的精神，发扬了我们中国的光荣传统。虽然只有短短一天的学习时间，但我感觉受益匪浅。最让我叹服的是即墨28中的“和谐互助”高效课堂的教学理念。 “和谐互助”就是学生同桌两人为一个学习组，学习优秀者做“师傅”，另一个当“学友”，课堂上“师、友”互助、合作，共同提高。课堂流程分“五步”：交流预习互助探究分层提高总结归纳巩固反馈。学生们在学习过程中，如果“学友”遇到不会的题目，“师傅”就负责把“学友”教会，如果“师傅”也不会，先向其他“师傅”请教，再教会自己的“学友”，如果“师傅”都不会，最后由老师讲解。这样的课堂，使后进生感到自己不再是“被遗忘的角落”，慢慢提升他们的自信心，课堂上学友们积极、主动、大方发言，不再是我们想象中畏畏缩缩的形象；同时优秀生也得到多方面的锻炼，课堂教学促进全体学生都有所提高。当然，教学中老师特别关注的还是“学友”们学习的主动性与积极性，适当找时机给“师傅”表现的机会。28中学的课堂，充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用，充分体现了小组合作精神，充分锻炼了学生的综合能力，激发了所有学生学习的兴趣，增强了学生学习的信心，同时也培养了学生的互助意识，责任意识和竞争意识.我想这是我们每一个做教师的都梦寐以求的高效课堂。 当然在学习中我还有一些困惑： 1、听课中，我发现28中的课堂容量很大，教学步骤推进很快，效率极高，学生从始至终的解决各种各样的问题，但当遇到的问题较难时，往往不能真正静下心来思考问题，并且，这个时候学友们也不知道要干什么。 2、学生们在讨论时，有的师友在知识和认识上有很大的漏洞，尽管老师在不停的巡视，但往往指正不及时，导致这种错误的认识传递给更多的学友。 3、“和谐互助”就是学生同桌两人为一个学习组，学习优秀者做“师傅”，另一个当“学友”，但师友学友各有特长，你数学好，我英语好，何来固定的师傅。 我反思自己的教学，每一次都畏首畏尾，担心学生的能力，顾及教学的进度，课改进行的不好，需要改进的地方太多了。这次学习之后，我会根据学生的具体情况，在教学实践中不断创新，在探索中不断完善，找到适合自己的教学方式。“高效课堂”是我今后努力追求的教学方向。 2014年12月第3页 共3页