《乡下人家》导学案及活动单.doc

靖边县第七小学四年级语文组导学案 我 的 学 习 我 做 主 21.乡下人家学生课堂学习单编号：yw-04-班级四年级 班组名姓名日期月 日学习目标：1、认识本课8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，概括文章主要内容。 学习流程自主学习交流展示结果评价自学指导学习成果记录交流方案自主学习 字词闯关（1）、我给下列字注音。 棚 饰 冠 菊 瞧 率 觅 耸 捣 搬 巢 谐 眠 辛（2）、我是小书法家！我能把本课的14个生字规范的写在方格里。（3）、书写易错字。 （4） 多音字。 （5）、把下列词语读给对子听。房檐 棚架 风趣 装饰 向晚 顺序 照例 瞧见 觅食 捣衣 率领 倘若 归巢 和谐 催眠曲 天高地阔 月明人静 大丽菊 鸡冠花 和谐 辛苦 搬家（6）、理解词语的意思。觅食： 和谐： 照例： 天高地阔： 对子之间相互交换活动单，根据书写、内容等给出等级评价。A B C初读整体把握品读自我探究初读课文，整体感知，概括文章主要内容。（读不准的字词可以问同学、问老师）课文的第1至第6自然段描写的都是美的画面，请选出你最喜欢的一处乡下人家独特、迷人的风景，再把它想象成美丽的画面，并给这幅画面取一个如画般的名字。 对子之间相互交换活动单，根据书写、内容等给出等级评价展示单元：我是品析家建议：用简练的语言概括。(组长组织本组同学合作学习，确定方案，准备参加班级大展示，鼓励有创意的展示。) A B C【课堂检测】一、我会组词朋（ ）饰（ ）摔（ ）耸（ ）捣（ ）搬（ ）棚（ ）柿（ ）率（ ）茸（ ）岛（ ）般（ ）二、看拼音，写词语。pn ji zhun sh j un hu qio jin cu min q( ) ( ) ( ) ( ) ( ) do y u cho d l j h xi xn k ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） 21.乡下人家学生课堂学习单编号：yw-04-班级四年级 班组名姓名日期月 日学习目标：1、学习作者通过描写最普通的景物来抒发情感的表达方式。2、摘抄，积累好词佳句。 学习流程自主学习交流展示结果评价自学指导成果记录交流方案自我建构1、完成小练笔，体会本课写法。2、完成本课“摘录笔记”。 1、 仿照本课写法描写冬天，在乡下人家，可能是一幅怎样的图画呢？ 总起句： 总结句： 2、在横线上完成本课“摘录笔记”。同伴互相欣赏小练笔，根据内容、书写等情况给出等级评价，小组里推荐优秀作品参与班级展示。ABC 自我评价：A B C 小组评价：A B C 老师评价：【课堂检测】1、 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。_、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。_2、 一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。_秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。_、伽利略是世纪意大利伟大的科学家。_、王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。_、在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。_语 文 课 导 学 案班 级四年级课 题21.乡下人家主备教师刘瑞共2课时上课教师 备课时间 2014、4、25学习目标第一课时1、认识7个生字，会写9个生字，正确读写词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大致内容。第二课时3：学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。4：感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。重点难点有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落摘录积累好词佳句,学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。 核心问题课文描写了乡下人家哪些独特的风景？第 一 课 时 主 要 导 学 过 程预设上课时间月 日（星期 ）本期总计第 课时教学环节时间活动内容教学行为策略课件使用说 明创设 情境，导入新课3分钟导入新课，激发兴趣。1、播放歌曲，走在乡间的小路上2、板书课题，齐读课题。3、简介作者。播放歌曲初读课文，扫清文字障碍。10分钟字词过关1、学生自由读课文一遍，读准字音，读通句子，在课文中画出生字，并注音，完成活动单。2、同伴交流，互相评价。3、全班交流。4、把本课的生字规范的写在方格里。在本课的生字中，你觉得哪个字最难写？将易错字、多音字工整地书写在活动单上。5、同伴交流，互相评价。 6、全班交流。第一环节使用课件出示学习要求。再读 课文，理清思路10分钟默读课文，理清思路。1、默读课文 。2、组长组织组员在小组内交流评选优秀思路图，准备班级展示。3、班级展示优秀思路图，加分评价。第一环节使用课件出示学习要求。第三环节使用实物投影展示优秀思路图。 品读 课文， 探究 感悟17分钟研讨核心问题：课文描写了乡下人家哪些独特的风景？1、独学，画出相关语句，作批注。2、小组交流，研讨参加班级展示的方案，并进行组内练习。3、全班交流展示，教师适时补充。 第三环节使用课件出示句子。板书设计 21 乡下人家瓜藤攀檐 鲜花轮绽 雨后春笋 鸡鸭觅食 院落晚餐 织娘催眠第 二 课 时 主 要 导 学 过 程预设上课时间月 日（星期 ）本期总计第 课时教学环节时间活动内容教学行为策略课件使用说 明品读 课文， 探究 感悟5分钟4、课文怎样细致地描写乡下人家独特的风景。1、默读课文，思考“，找到相关句段，画出来。2、同伴互相交流，读一读。不使用课件。课内 创作， 综合提高23分钟5、完成小练笔。1、写作方法指导。2、课内创作。3、组内交流，互相评价。4、班内展示评优。使用课件出示写作方法和小练笔要求。使用实物投影展示优秀小练笔。学文 积累，畅谈收获10分钟6、积累优美词句，完成课后感悟。1、自学生词，听写，小组内的学习对子进行互批评价。2、积累本课的优美句子。 不使用课件。学习 小结，同伴互评2分钟 个人小组学习情况小结。1、展示活动单，组内在活动单上进行自评、互评。2、小组打分评价。3、教师小结、评价。 不使用课件。板书设计 21 乡下人家 屋前-瓜架 乡下人家的 可爱的鸡秋天的纺织娘 迷人风景 晚饭情景 鸭教后反思7