资源描述
小猴子下山
九小 董清莉
第一课时
课时目标：
1. 会认12个生字。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 初步体会课文蕴含的道理，做事情要有目标，专一有始有终。
教学重点：
会认生字，朗读课文，理解课文内容
教学难点：
初步体会课文蕴含的道理，做事情要有目标，专一有始有终。
教学过程：
一、 谜语导入
1. 今天上课之前我们先来猜个谜语吧？一物像人又像狗，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有。（打一动物）
你们是怎么猜出来的呢？没错就是小猴子，我们一起叫它和它打个招呼吧。强调“子”读轻音，让学生观察小猴子下山的图画，引出课题«小猴子下山»
2. 小朋友们伸出小手和老师一起写课题（强调猴的最后一笔是点），齐读课题
二、 初读课文学习生字
1.小手指着字，听老师读，边听边标出自然段。
2.读第二遍，读准字音，不认识的字借助拼音多读几遍，边读边画出生字宝宝
3.学习生字
Hóu jiē bāi káng mǎn rēng zhāi pěng guā bào bèng zhuī
猴 结 掰 扛 满 扔 摘 捧 瓜 抱 蹦 追
⑴指名学生认读
⑵齐读(强调“结”是多音字）
⑶去拼音读，指名组词
⑷读词语（用筋斗云把词语送回家）
猴子 结果 掰玉米 扛着走 满树 扔开 摘桃子 捧着 西瓜 拥抱 蹦跳 追击
4.生字宝宝们回到课文中你还认识吗？让我们读读课文吧
三、 自读课文，理清思路
1.读第二遍，边读边想：
⑴小猴子去了哪些地方？用“ ”画出
⑵小猴子看见了什么？用“ ”画出来
2.学生汇报
3.出示文中出现的几个物品，指名学生排列先后顺序
4.小猴子到了这么多地方，拿了那么多东西，带回家了吗？为什么都没带回家了？我们去看看发生了什么吧
四、 学习课文
1.先出示插图让学生说，再出示课文，各种形式读课文
2.通过看插图和读课文，引导小朋友知道小猴子见一个喜欢一个又丢掉前一个
3.小猴子见了这么多好东西，这些东西都长什么样子呢？你从哪些词语看出来的，找出这些词语
4.反馈：玉米：又大又多 桃子：又大又红
西瓜：又大又圆 小兔子：蹦蹦跳跳，真可爱
5.你还知道其它东西可以用又（）又（）来说呢？填一填吧
例：（铅笔）又（细）又（长）
（ ）又（ ）又（ ）
6.回顾课文内容
玉米地 桃树下 西瓜地 回家路上
玉米 桃子 西瓜 小兔子
又大又多 又大又红 又大又圆 蹦蹦跳跳，真可爱
五、 课文延伸
有时候，我们小朋友也像小猴子一样，总是有了这个就丢了那个，做一件事情时，不喜欢就放弃。这样我们会像小猴子一样，什么也得不到，所以无论做什么事情，我们都要专心、有始有终。
六、 作业
如果你是小猴子，第二天你又下山了，又会发生什么事情呢？动动你聪明的小脑子，想一想。
七、 板书
玉米地 玉米，又大又多
桃树下 桃子，又大又红 做事要有目标
西瓜地 西瓜，又大又圆 要专一有始有终
回家路上 小兔子，蹦蹦跳跳，真可爱
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