赵国华：个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1．善钻研，会统筹，能积极主动处理工作中遇到的问题。

2. 热爱工作，关心学生，善于用人文的东西影响学生，让学生学会做人，学会学习。

3. 善于团结周围的同事，和同事一起学习，一起研讨，共同进步。

4. 学校教研氛围浓厚，有各种课型，专题的研讨。

5. 周围有积极进取、善于钻研、努力工作的同事。
1. 自身的认知和惰性。

2. 持之以恒的坚持与努力。

3. 缺乏创新精神。

4. 自己电脑技术不过关，阻碍自己利用先进的教学设备。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1 .多次外出学习，聆听专家的讲座。

2. 多次参加网络培训，提高自己的专业素质。

3.教学环境优越，学校配备多媒体。

4.担任学科组长，没有不努力的理由。
1.周围没有专业引领的导师。

2.学校的各种专业培训不到位。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）

Ｓ——停（劣势）

1.向同仁学习，钻研课堂的教学方法，不断探讨、实践，以提升自己的理论水平和实践经验。
2. 积极参加学校组织的说课、观课、评课活动，在参与中学习、交流、反思、总结，不断提高自己的教学水平。
1.克服困难，与时俱进，更新观念，坚持不懈。
2.认真学习信息技术，尤其像几何画板之类的软件，增加课堂的趣味性。
3.潜心研究教材教法，使自己的课堂变得更加生动活泼，尽量让学生听得有滋有味。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1. 首先借助眼前的“教师研修网”为平台，认真学习，努力提高自己理论知识的同时，也提高自己运用信息技术的水平。
2. 对于学校安排的外出培训，我一定积极配合，抓住机遇，提高自己。 为自己创造条件，铺设追求进步的道路，例如：通过网络学习电脑知识，通过网络聆听专家的视频等等。
1.周围没有专业引领的导师。

2.学校的各种专业培训不到位。