撘一搭(二).doc

《撘一搭（二）》教案

教学内容 ：
北师大版二年级数学下册书本第6至7页。
教学目标：
1.知识目标：认识余数，知道余数的含义。
在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。
2.能力目标：初步培养学生观察、比较、综合的能力。
3.情感目标：通过探究过程，使学生感受数学与生活的密切联系.。
教学重点:
在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。
教学难点:
掌握有余数的除法的计算方法。
教学过程 ：
一、创设情境，引入新课
1、看情景图说图意。
2、读题，理解题意。
二、进行新课，探究新知
1、学生尝试独立填写算式。
2、结合搭房子的过程，解释算式的意思。
3、认一认有余数除法的竖式书写过程。
4、说一说竖式各部分名称及表示的意义。
进行全班交流。
指名回答；投影显示学生的圆片图，引导学生探究竖式各数表示的意思及单位名称的写法，认识余数。根据学生的回答板书：
商：“2”表示搭了2个房子。
被除数：“16”表示有16根小棒。
除数：6表示6根小棒搭一个小房子。
商和除数的乘积：“12”表示需要12根小棒。
余数：“4”表示还剩4根小棒没分完。
5、看一看，说一说。
（1）引导学生先观察，再结合具体情境解释算式的意思。
（2）为了加深对“余数要比除数小”的理解，可以继续引导学生思考“为什么不能继续再往下分了”。
（3）根据具体情境加上单位。
三、巩固深化，拓展思维
1、对应练习。数学书第7页1题。
结合情境再次体会有余数除法的竖式中每一步的意思。
2、综合练习。数学书第7页2题。
3、拓展练习。数学书第7页3题。
鼓励学生逆向地由算式出发，举出需要用有余数除法解决的例子。
四、总结评价
1、学习了哪些内容？要注意什么？
2、对自己的表现满意吗？
五、作业布置
数学书第7页第4、5题
板书设计：
搭一搭（二）
16÷6=2（个）……4（根）
商：“2”表示搭了2个房子。
被除数：“16”表示有16根小棒。
除数：6表示6根小棒搭一个小房子。
商和除数的乘积：“12”表示需要12根小棒。
余数：“4”表示还剩4根小棒没分完。

答：16根小棒可以搭2个房子，还剩4根。