《教师职业道德》章节练习题及答案—第7章.docx

一、简答题
1 .什么是伦理关系？教师的职业伦理关系主要包括哪几种？
答：伦理关系是人与人之间的一种客观关系。伦理关系的形成有其客观的物 质基础，也有其主观精神条件。它是一个历史过程，也是人的主体性进化的过程。 伦理关系是有精神渗透其中、主观见之于客观的实体性关系。实体性伦理关系在 现实生活中表现为复杂的制度、组织系统和礼俗伦常，表达为现实、合理的社会 秩序。教师的职业伦理关系包括教师与学生、家长、同事等之间的关系，正确处 理这些关系对教师道德素质的提升有重要意义。
2 .简述新型师生关系的概念和类型。
答：新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民 主的、在相处的气氛上是和谐的。它的核心是师生心理相容，心灵互相接纳，形 成师生互爱、真挚的情感关系。它的宗旨是本着学生自主性精神，使他们的人格 得到充分开展。新型师生关系的类型包括：民主型师生关系、友爰型师生关系、 对话型师生关系、期待型师生关系、合作型师生关系。
3 .构建新型师生关系的意义是什么？
答：构建新型师生关系的意义主要表现在：构建新型师生关系是社会开展对 教育提出的新要求；构建新型师生关系是教书育人的逻辑思考；构建新型师生关 系是教育的现实定位，教师之于学生“口头民主、行动专制”现象依然存在，教师 缺乏沟通交流艺术十分普遍，教师依然守着传统角色，违背了新课程的要求。
4 .简述调整教师之间关系的方法。
答：（1 ）关心教师集体，维护集体利益。具体表现为：处理好个人与集体的关系，反对个人主义；关心热爱教师集体，积极共同承当集体责任；教师与同事 之间要紧密团结，正确处理集体中的矛盾。
(2 )教师之间要平等互敬，互相尊重。在我国，教师在地位、人格和法律 上是平等的，教师之间应该相互尊重，包括尊重对方的人格，尊重对方的自尊心, 尊重对方的劳动。
(3 )教师之间要开展良性竞争。在教师之间展开良性竞争的过程中，必须 注意：一方面教师要发扬革命精神，不怕担风险，不怕挖苦打击，敢于突破传统 观念的束缚，敢于冒尖；另一方面要提倡科学、求实的作风，充分发挥自己的创 造才能，不畏艰难，百折不挠，善于总结别人的经验教训I,形成自己的新方法和 新见解。
5 .教师与家长之间存在哪些矛盾？如何建立合理的教师与家长关系?
答：教师与家长在不同的时间、不同的地点、不同的环境下对学生进行教育工作。虽然在对学生教育上有其目的和愿望的共同性，但由于各自身份及教育的 环境方式不同，也时常存在着各种各样的矛盾，主要表现为以下几种：由于对学 生了解和要求上的差异性，教师和家长之间有时会产生矛盾；教师与家长对儿童 的情感不一样；教育学修养水平的差距会使教师与家长在教育方式、方法上不一 致。
从教师方面来说，在处理教师与家长关系时应遵循以下五方面的道德要求： 主动与家长联系，谋求共同一致的教育立场；认真听取家长的意见和建议，取得 家长的支持和配合；尊重家长的人格，不训斥，不指责；教育学生尊重自己的父 母；有效地指导家庭教育。
6 .简述良好师幼关系的作用。家园合作对幼儿教育具有什么意义?
答：良好师幼关系的作用：良好的师幼关系能增强幼儿的平安感、自信心及 探索精神、能增强幼儿对新环境的适应能力、能促进幼儿同伴关系的开展能力、 有助于幼儿自我概念和社会性的开展。
家园合作对幼儿教育的意义具体表现为：家园合作可以整合幼儿多方面的经 验，家园合作可以多方开发幼儿教育资源，家园合作可以提供交流与经验共享的 机会。
二、案例分析题
答：案例中校长的处理方法使麦克劳德没有感到害怕，而是培养了他对医学 的热爰，以及对师生关系的重新认识。案例中的麦克劳德和校长之间就是一种新 型师生关系。校长没有因为被解剖的狗是自己家的，而责备麦克劳德，反而用另 一种方式鼓励麦克劳德不断探索，可见二者在人格上平等的，在交往中是民主的, 气氛是和谐的。而且做到了师生心理相容，心灵互相接纳，形成师生互爱、真挚 的情感关系。