营养含量.doc

《营养含量》教学设计
教学内容：六年级数学上册P44-45内容 教学目标：
1、会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。
2、在解决实际问题的过程中，理解百分数化成小数或分数的必要性，能正确地将百分数化成小数或百分数。
教学重点：能解决一个数的百分之几是多少的实际问题 教学难点：掌握百分数化成小数或分数的方法。 教具准备：PPT课件 教学过程
一、检查预习
师：这节课我们来学习 营养含量，板书课题： 你知道这节课要学习哪些内容吗？
说生说：主要是学习百分数和分数的互化，以及求一个数的百分之几是多少的问题。
让学生互相补充说一说。 师：我们结合一个例子来说明。 二、结合情景，自主学习，汇报交流
1、黄豆中营养很丰富，其中蛋白质含量约占36%，脂肪含量约
占18%，碳水化合物约占25%
画图说题
（1）从图中你了解到黄豆有哪些成分？板书课题：蛋白质含量 （2）250克黄豆中，蛋白质约有多少克？
讨论：250克黄豆中，蛋白质约有多少克？实际是求250克的36%是多少 ？
根据求一个数的几分之几，用乘法，得出求一个数（单位1）的百分之几是多少用乘法
说一说，你是怎么想的 （3） 列式解决问题 带百分数的算式怎样计算？ 能否用以前学过知识解决这个问题？ （4）指名回答板书，学生黑板上展示算法：
方法一250×36% ＝250×36/100 ＝90（克） 方法二250×36% ＝250×0.36 ＝90（克） 答：……
2、250克黄豆中脂肪、碳水化合物分别约有多少克？ 你能用几种方法解决问题？
3、想一想，百分数怎样化成小数或百分数指名回答 百分数怎样化成小数和分数？。
把百分数化成小数，先把________去掉，同时把小数点向______移动______位；也可以先把百分数化成分母是______的分数，再写成小数．
把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。
三、巩固练习
1、课本45页练一练第一题。 2、算一算，填 一填
百分数、分数和小的互化练习，完成45页的表格。 3、用不同的数表示图中蓝色部分占整幅图的多少？ 4、补充练习：
（1）把下列百分数化成小数。
38％＝（ ） 73％＝（ ） 82.5％＝（ ） 0.9％＝（ ） 115％＝（ ） 0.75％＝（ ） （2）某厂男工320人，女工200人。男工人数是女工人数的几倍？女工人数是男工人数的几分之几？男工人数比女工人数多几分之几？女工人数比男工人数少几分之几？
四、课堂小结
这节课我们学习了哪些内容？你有什么收获？ 板书设计：
营养含量
250×36% 250×36% ＝250×36/100 ＝250×0.36 ＝90（克 90（克）
答：蛋白质约90克，