展开与折叠学案.doc

北师版七数上册第一章第二节展开与折叠1.2展开于折叠学案主备人： 审核人： 学生姓名:_使用日期： 学习目标：1、经历展开与折叠、模型制作等活动过程，发展空间观念，积累数学学习的经验。2在操作活动中认识棱柱的某些特征；了解棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作简单的立体模型。重难点：利用实物模型，发现并认识棱柱的一些特征；对棱柱性质的理解和空间想像的验证。学习过程一、自主探究 （一）探究一（5分钟） 1、谁能制作出原实物的形状？2、想一想，正方体的侧面展开图有几种？试着画一画。3、先想一想，然后再折一折，下图能折成几何体吗？4、n棱柱有_条棱，_条侧棱，_个顶点，_个面，_个底面，_个侧面。5、如图相对两面的点数之和总是7，下面四幅图中可以折成符合规则的骰子的是（ ）A B C D二、课堂检测1下列图形各是哪种几何体的表面展开成平面的图形？ABCD2、下列四个图中，是三棱锥的表面展开图的是（ ）3、下列立体图形中，侧面展开图是扇形的是( )ABCD4如图所示的图形中分别是由圆柱；长方体；三棱柱；正方体展开得到的，按图形顺序排列正确的是( )A B C D5、下列图形中，不是正方形的表面展开图的是（ ）讲文明迎奥运A B C D 6、如图是每个面上都有一个汉字的正方体的一种展开图，那么在正方体的表面，与“迎”相对的面上的汉字是（ ）A文B明C奥D运三、谈收获