四月班工作坊案例记录(姚敏莉).doc

临平二幼梅堰园区四月案例记录
案例主题
版画美工坊拓印《寻找春天的颜色》学习故事
事件描述

春天到了，孩子们挑选着想要的材料进行春天的拓印。萌萌选了一张报纸，揉成了一团，拿起来看了一下说：“哇塞，这捏起来的报纸真的有点小的嘛。”于是，她选了绿色，把纸团在颜料瓶里沾了沾，就往盘子上印，马上一团绿色就出来了，因为之前瓶子里有点黄色，所以点出来就出现了黄色色。笑着说：“哈哈，我找到春天的黄色和绿色啦。”旁边的玥玥看着，也找了一张报纸，揉成了一团，往紫色瓶子里沾了沾，就往盘子上的大树点去。一团紫色就留在了大树上。玥玥也说：“好漂亮啊。”萌萌说：“玥玥，你看，你这里太空了，应该在多点一点，这样紫色大树更漂亮。”于是，玥玥就按照萌萌说的又用报纸在盘子上用紫色的点了好多下，又拿给旁边的萌萌看：“你觉得现在怎么样啊？”大萌萌竖起了大拇指，两个孩子又开始了自己的拓印——寻找春天的颜色。
分析反思

教师提供了许多报纸、颜料、纸盘等材料，不同的孩子选择了不同的颜色，所以出现的效果也不一样。就像在颜料中有混色，因此出现了黄绿色的混合色的美丽效果。但是旁边的小朋友玥玥则是单一的颜色。孩子们很喜欢玩。
《指南》说：“要尊重幼儿的个体差异。”因为案例中的格格因为能力较好，还会指导旁边的女孩子进行画面的布局，是画面更具美感。社会能力上来说体现了一定交往与互助能
针对策略

今天活动拓印材料只是提供了报纸，感觉有些单一，对于孩子的作品创作无法得到发挥。下次要通过提供种类丰富、数量充足的工具和材料，让幼儿自主探索和玩弄。使幼儿在玩颜料的过程中，获得混色、色彩对比、深浅变化等经验。同时能通过运用不同的材料拓印感受多维创作的快乐和成功，体验敢于创作的乐趣。
杭州市临平区临平第二幼儿园梅堰园区 姚敏莉
2022年4月