(三)应用新知.doc

人教版七年级数学下册
（三）应用新知——从“知”到“会”（从“知概念”到“会用概念”）
问题8 怎样求一个数的算术平方根呢？
例1求下列各数的算术平方根：
(1)100 （2） (3)0.0001
教师先板演第一小题（解：（1）∵，∴100的算术平方根是10，即.），规范书写格式，然后由3名学生分别板演（2）（3）小题，学生评价.
师生归纳：
①算术平方根的求法：求一个正数的算术平方根，就是要找一个正数，使它的平方等于这个数.
②特殊的：0的算术平方根是0.
问题9 算术平方根的大小与被开方数的大小有什么联系？
师生归纳：被开方数越大，对应的算术平方根也就越大.
设计意图：学生在了解算术平方根及有关概念的基础上，通过对例题的研究，进一步巩固算术平方根的概念，突出本节课的重点.
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