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哪些是相同的
课时：2课时
课堂类型：设计 应用 造型 表现
教学目标：
1、鼓励学生尝试用绘画、剪贴或拓印等形式来表现相同与不同的图形。
2、体会相同与不同的图形所表现出来的美感。
教学重难点：
1、用相同与不同的图形来组织画面。
2、让学生用绘画、剪贴或拓印等形式，表现相同与不相同的图形。
教具学具：手工工具、绘画工具
教学过程：
一、引导阶段：
今天咱们来进行一个小游戏：比眼力。
这个游戏的名字叫做"找别扭"，每次都出现两幅非常相似的画，请你从中找出哪些是不同的。
二、发展阶段：
刚才咱们找的是不同的，现在请你从一幅画中找找哪些是相同的。
总结：生活中，谁先学会了发现，谁就拥有了智慧和美丽。
说说刚才的画面里，相同的与不同的图形所表现出来的是什么样的美感。
三、创造阶段：
1、用老师带来的各种图形摆一摆"哪些是相同的"。
小结：再次体会相同的与不同的图形所表现出来的是什么样的美感。
2、我们用摆的方法表现了"哪些是相同的"，现在请大家看看小朋友们是怎样绘画"哪些是相同的"。
3、示范：
制作作品，可以先画一个图形，再反复剪出或印出几个相同的图形，把其中一个图形涂上不同的颜色，或者将其中一个画成不同的图形，然后贴在底板上做好。
四、创作阶段：
用绘画、剪贴或拓印等形式，表现相同与不同的图形。
五、课后拓展
可利用各种废弃材料来做立体的图形。