一二陋室铭.doc

陋室铭导学案学习目标1、疏通文意，识记重点文言词语2、学习本文托物言志的写法3、理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣自主预习一了解作者文体文学常识 1、本文选自 作者 ，字 ， 诗人、哲学家。晚年与 并称“刘白”。被白居易推崇备至， 誉为“诗豪”。2、铭：古代刻在 的文字，后来发展成一种文体，这种文体形式 。二 朗读课文，注意字音节奏，达到熟读。标注、读准字音：德馨 鸿儒 调素琴 案牍 西蜀 三 对照注释，理解文章的意思。1、重点词语解释名： 灵： 斯： ，馨 ，形 ，鸿儒 ， 白丁： 案牍： 2、在预习笔记上写下文意有疑惑的词句合作学习一、 导语：悲秋，从来就是诗人的职业病，他却偏要反其道而行之，认为天高气爽的秋天使人心胸开阔，更有诗意。作者 这首诗 ， 。 ， 。 二、同学们小组合作学习，一起完成下面的任务任务一：了解作者、写作背景、铭、押韵1、本文选自 ，刘禹锡，字 ， 诗人、哲学家。晚年与 并称“刘白”。被白居易推崇备至， 誉为“诗豪”。2、铭：古代刻在 的文字，后来发展成一种文体，这种文体形式 。3、押韵：诗词歌赋中，某些句子的最后一字用韵母相同或相近的字。与“有仙则名”名ming 押韵的字有灵ling 、 、 、 、 、 任务二：初读课文，感知文意1.、标注、读准字音德馨 鸿儒 调素琴 案牍 西蜀 2、欣赏课文录音、注意停顿。3、全班洪亮、正确、流利地朗读课文。山|不在高，有仙|则名。水|不在深，有龙|则灵。斯是|陋室，惟吾|德馨。苔痕|上阶|绿，草色|入帘|青。谈笑|有鸿儒，往来|无白丁。可以|调|素琴，阅|金经。无|丝竹|之乱耳，无|案牍|之劳形。南阳|诸葛庐，西蜀|子云亭。孔子云：何陋|之有？ 任务三：请同学们齐读翻译的方法，小组合作译读课文。1、翻译的方法留国号、年号、地名、人名等可以保留，直接使用。替用现代汉语双音词替换古代汉语单音词。调调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯。补补充省略部分，使意思完整。删删去无实在意义的词。2、重点词语解释名： 灵： 斯： 白丁： 案牍： 3、重点句子的翻译苔痕上阶绿，草色入帘青： 谈笑有鸿儒，往来无白丁： 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形： 孔子云：何陋之有？： 任务四：再读课文，在理解课文意思的基础上熟读课文。1、要求：注意节奏、语调与感情，读出韵味。2、再请同学朗读。3、注意句式特点（整齐、上口，骈句，结构相似，字数相同。对偶。）任务五： 合作探究，揣摩文意，加深对文本的理解。1、作者写作此文，要表达的是 “陋室不陋”从 ， ， ，三方面表现出来。2、作者为什么要写诸葛庐、子云亭？ 3、文章怎样引出陋室的？这种手法是:4、作者借陋室表现他什么品德，这种表现手法是： 任务六：课文小结本文采用 写法，借 抒发作者的 达，表达了作者 的节操。目标价评学习测评：联系实际谈谈如何做一个“德馨”的人。学习反思：陋室铭虽然只是一篇小短文，但韵味隽永，同学们通过自主合作的学习探究，一定会有不少的收获，情同学们说说这节课的收获，或提出你的疑问吧。