《夏》学案.doc

《夏》学案
班级 姓名
【学习目标】
1．体会景物的特点和作者的思想感情。
2．学习景物描写的方法，品析富有魅力的语言。
【检查预习】
这些词语你都会读会写吗？
澹澹( )　 迸发( )　　贮满( ) 匍匐（ ）（ ）　
黛色( ) 磅bó ( ) 轻飞màn舞( )
多音字：挑 ①（ ）②（ ）
【课堂学习】
一．发现美
1.初读课文，说说“这是一个 的夏”。（要求：在横线上为“夏”加一个修饰语，并结合文章内容说说你的理由。）
2.作者主要想表现夏天怎样的特点？文中抒发了作者怎样的思想感情？

二．欣赏美
1.这篇课文在语言上有很多美点值得我们细细地品味。思考：你认为哪个词用得好、用得传神，或者哪个句子写得特别精彩？用笔圈划出来，并作批注。
2.“夏天当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季”一句的含义是什么？

三．创造美
1.结合“秋天”的景物特点，完成下列小诗的创作。
夏，是热烈的。
　　　　　你看，那一片密密的厚发，
　　　　　你瞧，那一堵黛色的长墙，
　　　　　你听，那烦人的蝉鸣。
秋，

2.以“夏”、“秋”或“冬”为内容，仿句。
例句：春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情。
仿句：