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北京市 XX 职业学校公共基础课教案姓名：课程名称课时授课班级：授课时间：学科组长签字：课题名称隐形的翅膀多媒体诗歌鉴赏知识目标理解诗歌内涵，理解“隐形的翅膀”所象征的精神力量与人生动力等象征意义。能够流利地朗读诗歌，以读促学，悟中促读，逐步提升朗读和理解诗文的能力。能力目标情感、态度、感受信念的力量，增强学生面对挫折和困难的勇气，相信只要拥价值观目标有“隐形的翅膀”就能“让梦恒久比天长”。隐形的翅膀隐形的翅膀人生梦想时间通过一段优美的文 2 分钟字，将同学们带入一种渴望飞翔，追逐梦想的情境，为学生把握诗歌内容奠定基础。每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双 “独立 ”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大一点后，我们渴望有一双 “追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界……你们想有一对翅膀吗？........其实你们、我、我们认真听并品味 1 二、聆听—我读懂的梦想 1．初读感知学生自由朗读通过自由朗读，让 3 分钟并谈读后感学生朗读其他同学听读水平，通过点评，后点评让同学们明白真挚 5 分钟认真听范读学生再次朗读重音与强调、停顿与连接、语调的抑同桌或前后桌歌词的理解，歌词 12 分讨论，回答的内容、传递的精神力量，见证了一个青年的圆梦过程。诗中的人物之所以勇敢坚强缘于有一双“隐形的翅膀”，“隐形的翅膀” 到底象征着什么？可谓仁者见仁，同学们可以有不同的理解，只要言之成理即可。通过这一环节的理解和分析可以完成设定的知识和能力目标，突破重难点。 2 分享人生经历验，让学生运用自 12 分练习创作交流展示四、重温--让梦想翱翔认真听歌学生演唱 3 分钟五、沉淀--让梦想绽放归纳总结师生共读通过学生归纳总结 4 分钟自己的收获和体会，检验这节课教学目标的完成情况。教师根据学生的发言做总结，再次点明“隐形的翅膀”的巨大力量。 3 其实在其内心深处，都有一双翅膀，一双隐形的翅膀，它会带着我们飞向远方，飞向自己的未来。只是在成长的过程中，在磨炼的过程中，我们的翅膀退化了，迷失了，甚至消逝了。我们所要做的，就是用自信、用坚强去找回它，让它带着我们，走向更灿烂的未来。相信我，闭上双眼，展开双臂，你也拥有一双翅膀；只要你相信，只要你愿意，你可以挣脱一切束缚，朝着自由，快乐的方向飞翔。相信我，闭上双眼，展开双臂，你可以忘记悲伤；只要你相信，只要你愿意，你可以离开伤感的阴影，朝着晴朗，蔚蓝的天空飞翔。相信我，闭上双眼，展开双臂，你也可以实现梦想；只要你相信，只要你愿意，你的双手会成为你的翅膀。。。 4 分享人生经历验，让学生运用自 12 分练习创作交流展示四、重温--让梦想翱翔认真听歌学生演唱 3 分钟五、沉淀--让梦想绽放归纳总结师生共读通过学生归纳总结 4 分钟自己的收获和体会，检验这节课教学目标的完成情况。教师根据学生的发言做总结，再次点明“隐形的翅膀”的巨大力量。 3 其实在其内心深处，都有一双翅膀，一双隐形的翅膀，它会带着我们飞向远方，飞向自己的未来。只是在成长的过程中，在磨炼的过程中，我们的翅膀退化了，迷失了，甚至消逝了。我们所要做的，就是用自信、用坚强去找回它，让它带着我们，走向更灿烂的未来。相信我，闭上双眼，展开双臂，你也拥有一双翅膀；只要你相信，只要你愿意，你可以挣脱一切束缚，朝着自由，快乐的方向飞翔。相信我，闭上双眼，展开双臂，你可以忘记悲伤；只要你相信，只要你愿意，你可以离开伤感的阴影，朝着晴朗，蔚蓝的天空飞翔。相信我，闭上双眼，展开双臂，你也可以实现梦想；只要你相信，只要你愿意，你的双手会成为你的翅膀。。。 4

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