综合性学习：读一读-评一评.docx

《口语交际：读一读，评一评》教学设计

教学目标
知识目标 ：通过诗歌的诵读，让学生充分理解诗歌表达的情感内容。
能力目标 ：学习诗歌的朗诵技巧，体会诗歌朗诵的魅力。
德育目标 ：培养学生对诗词的爱好和兴趣，在潜移默化中增加学生对诗词的认识；营造吟诵诗歌的氛围，让学生在耳濡目染中接受文化的熏陶。
学情分析
对于刚从小学升入初中的初一学生来说，经历了从小学到初中的一个跨越后，对教材的不适应是他们对语文学习的最大困扰。初中的语文教材所选的课文篇目都是经典的文学作品，内容更加丰富，文学价值更高，所以初中一年级阶段要注重培养学生的诵读能力，而初一学生的现状是学生的字词掌握较差，语言表达能力有所欠缺，学生的整体诵读水平不高，没有养成良好的阅读习惯，对于诗歌诵读的兴趣不高，针对此种现象我安排了诗歌诵读课，旨在培养学生的诗歌诵读兴趣，提高他们的诵读水平，陶冶他们的情操，进而达到热爱生活，做生活的朗读者。
重点难点
1.教学重点：在理解诗歌内容和作者思想感情的基础上，有感情地朗诵诗歌。
2.教学难点：把握诗歌的朗读节奏，体会诗人的思想感情。
教学过程
活动1 ：导入新课
【教师活动】播放幻灯片，教师用优美的语言总结诗歌诵读的好处，
与学生交流，让学生引起共鸣。
【学生活动】
与老师交流，回忆自己朗读的经历。
【设计意图】
激发兴趣，导入新课。
【课件使用说明】
PPT课件

活动2：欣赏朗读视频，总结方法
【教师活动】
1、播放朗读视频《再别康桥》
2、让学生通过示范朗读，总结现代诗歌朗读的技巧。
【学生活动】
1、欣赏示范朗读
2、学生思考并总结现代诗歌朗读的技巧。
【课件使用说明】
朗读视屏、PPT课件

活动3：小组活动
【教师活动】
1、教师划分小组
2、教师提出小组活动的内容安排及要求
【学生活动】
1、利用网络及iPad查阅相关资料
2、小组活动：自由朗读，并推选代表示范朗读
【课件使用说明】
移动终端、iPad查阅资料

活动4 ：活动展示
【教师活动】
1、展示查阅的资料
2、组织学生进行活动展示
【学生活动】
1、展示查阅的资料
2、学生朗读展示
【课件使用说明】
播放朗读视频，学生进行朗读展示

活动5：评选优胜
【教师活动】
利用优教通平台，设计评选题目，利用答题器，评选出自己最喜爱的朗读者。
【学生活动】
利用答题器评选。
【课件使用说明】
一体机、优教平台、答题器

活动6：教师示范朗读
【教师活动】
配乐示范朗读《你是人间四月天》
【学生活动】
学生听读欣赏
【课件使用说明】
朗读视频

活动7：学生齐读《祖国啊、我亲爱的祖国》
【教师活动】
播放朗读视频
【学生活动】
1、练习朗读
2、全班齐读诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》
【课件使用说明】
朗读视频

活动8：教师小结，畅谈感悟
【教师活动】
教师总结朗读的好处，并引导学生热爱朗读，做生活的朗读者
【学生活动】
倾听教师总结，并和老师沟通，达成共鸣

活动9：布置作业
选择自己最喜爱的诗歌，练习朗读

【板书设计】
口语交际：读一读，评一评

A组：张歆艺
吐字-----清晰 B组：郑曦作
语速-----适中 C组：张丰毅
停连-----恰当 D组：张新瑞
情感-----饱满 E组：曹瑞彤
F组：许思悦

【教学反思】
  这节课觉得孩子们学得很轻松愉快，在老师的引导下，学生们小组活动练习朗读，不但掌握了一定的现代诗歌朗读方法，还培养了朗读的兴趣和爱好，达到了一课一得的效果。在教学过程中，出现了许些小插曲，教者能机智的排解，例如：答题器在使用时有些小故障，学生在朗读中有些情感把握不细腻，教者都能及时处理好，指导好学生进一步诵读。这节口语交际课收到了一定的效果。