【同步练习】《秋天的怀念》(北京版).docx

北京出版社 八年级（上册） 畅言教育

《秋天的怀念》同步练习
◆ 基础知识达标

一、基础知识。
1．读拼音，写词语
Tān（）huàn （）
shì（）nòng（）
qiáo（）cuì（）
làn（）màn（）
2．辨字组词
侍（　　）踩（　　）
诀（　　）悴（　　）
矫（　　）待（　　）
睬（　　）决（　　）
碎（　　）骄（　　）
碗（　　）锤（　　）
狠（　　）槐（　　）
谣（　　）豌（　　）
捶（　　）恨（　　）
愧（　　）摇（　　）
3．按课文内容填词语，体会词语之间的搭配关系
黄色的花（　　），白色的花（　　），紫红色的花（　　）而（　　），泼泼洒洒，秋风中正开得（　　）。
4．将成语补充完整，并用成语造一个句子
（1）喜出（　　）外：
（2）翻来（　　）去：
（3）恍然大（　　）：
（4）名（　　）其实：
（5）深情厚（　　）：
5．选词填空
神情、神态、神色、神气
刚一上场，你看他那（　　）样儿，好像稳拿第一，可是连输了几个球后，（　　）就有些慌张了。下半场开始，虽然（　　）恢复正常了，但最终还是丢了关键的一局，你看他那（　　），显得十分沮丧。
◆ 课后能力提升

二、阅读理解。
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。 她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
（1）哪句话体现“我”双腿瘫痪以后，脾气变得暴躁无常？
（2）读画线的句子，写出你对这句话的理解。
（3）“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”，这说明了什么？
（4）结合内容说说文中加粗的动词──“扑”和“抓”为什么用得好。
参考答案
一、1.瘫痪；侍弄；憔悴；烂漫
2.侍弄；踩高跷；诀别；憔悴；矫正
等待；理睬；决定；破碎；骄傲
饭碗；锤子；凶狠；槐树；谣言
豌豆；捶胸顿足；愤恨；羞愧；摇摆
3.淡雅；高洁；热烈；深沉；烂漫
4.喜出望外：这个喜讯来得太突然了，大家喜出望外。
翻来覆去：陌生人的话打乱了她内心的平静，夜里，她翻来覆去地没睡好。
恍然大悟：这道题我不会做，经老师指点我恍然大悟。
名副其实：骆驼是名副其实的“沙漠之舟”。
深情厚谊：小小的礼物往往能寄托人与人之间的深情厚谊。
5.神气；神色；神态；神情
二、1：望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
解析：“北归的雁阵”，“李谷一的歌声”本该给“我”以很好的感受，但是我却“砸东西”“把东西摔向墙壁”，这种对比与反差体现了“我”脾气的暴躁无常。
2、这是母亲的良苦用心，让“我”感受到生命的美好，鼓励“我”坚强地活下去。
解析：“北海的花儿开了”“母亲”要推着“我”去看“花儿”。这发生在“我”发脾气之后。这是“母亲”对我发脾气之后的安抚与劝说，意在鼓舞我学会坚强，笑对生活
3、母亲全心全意照顾“我”，几乎无暇他顾。
解析：“母亲”爱“花儿”更爱“我”。跟“我”相比一切都显得如此微不足道，不值一提。这足以体现我在母亲心中的重要地位。
4、通过这两个动作，突出表现“我”内心的伤痛对母亲心灵造成的莫大冲击，表现出母亲对“我”的呵护与担忧，也形象地反映了母亲在拼尽全力地爱“我”。
解析：“扑”和“抓”都是比较鲜明的动作描写，动作都是对心理的一种折射。这些动作表现出母亲内心的痛苦和对我深深的爱。
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