小猫过生日.doc

教学活动设计模板
课题摘要
时间
2017.6.20
班级
大班
教师
谭菊卉
活动名称
小猫过生日
一、学习内容分析
1.学情分析
能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。　　乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。
2.内容分析
语言、社会领域
3.活动目标
1.通过观察课件画面初步了解故事内容。　　
2、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。　　
3、乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。

二、教学环境选择
□简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境
□其他_PPT运用_____________
三、活动准备
《小猫过生日》课件、动物图片 手电筒

四、活动过程设计
活动环节
活动内容
信息技术使用说明
一、引题

观看课件1（小猫）：宝宝们，你们好，今天我们小六班来了位新朋友，看看谁呀？跟它打个招呼吧！（鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼）　　
小猫今天特别高兴，知道为什么？（观看课件2）哪里看出小猫要过生日？
师：今天老师要和宝宝们讲个故事，故事的名字就叫《小猫过生日》
观看课件1（小猫）：　　

二、理解故事　　

观看课件4：（停电）　
师：哎呀，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？（家里停电了！）　　
师：对了！那停电了，什么也看不见，该怎么办呢？（如果你家里断电了爸爸妈妈是怎么做的呢？）
师：看！老师手里带来了什么呢？（手电筒）　　
观察课件5
师：小猫呀也找来了手电筒，啪的一声，他打开了手电筒，观看课件6：（门铃；客人来了）房间里变得怎么样了呀？
观看课件6：（门铃；客人来了）
1、叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照呀照：这是谁啊？你们帮小猫猜猜看，（是小兔）为什么呢？你是怎么看出来的？请小猫打开门看一看（课件7）：猜对了吗？小猫该怎么邀请小兔进来呢？（小兔，你好！请进请进！）　　
2、（课件8）叮咚：又有人来按门铃了呀，小猫拿着手电筒从门洞里照呀照，这是谁啊？谁来猜一猜？（刺猬）为什么？打开门看一看（课件9）：真的是刺猬来了！你怎么邀请刺猬进来呢？（刺猬，你好，请进请进！）　　
3、（课件10）叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，会是谁呢？长长的尾巴是谁啊？那老师现在打开我的手电筒照一照，（快速出示课件11）我们一起来请小猴进来吧！（小猴，你好！请进请进！）　　
4、现在小猫的家来了几位朋友？我们一起数一数吧！（数1、2、3，同时出示课件12）　　
5、（课件12）叮咚：还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们来看看，哇！这次一下子来了三位朋友，到底是谁呢？现在老师数三下，我们一起来把手电筒打开，1,2,3啪（快速出示课件14）。小朋友们来邀请他们进来吧！（长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好！请进请进！
观看课件4：（停电）
观察课件5

　三、完整讲故事。　

现在老师想请宝宝们和老师一起把这个故事讲一遍！
附故事：今天啊是小猫的生日，他买了一个大蛋糕和好多好多好吃的（边讲边出示小猫图片），突然停电了，屋子里什么都看不见，怎么办呀？这时候小猫找来了手电筒，她打开手电筒，房间里变亮了！叮咚，谁来了呀？小猫拿着手电筒从门洞里照呀照（幼儿回答教师出示小兔图片）噢，小兔，你好，请进请进！叮咚，谁又来了呀？小猫拿着手电筒照呀照！（幼儿回答问题教师出示刺猬）噢，刺猬，你好，请进请进！叮咚，谁又来了呀？小花猫拿着手电筒照呀照！（幼儿回答问题教师出示刺猬）噢，小猴，你好，请进请进！接下来来了三只小动物，哪三只呢？（长颈鹿、梅花鹿、熊猫），噢，你们好，请进请进！这个故事好听吗？
四、引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌　　
1、（课件15）现在小猫家里更热闹了，（课件16）哇，电来了！小动物们一起给小猫过生日啦！小朋友，你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝福的话，你会吗？（幼儿说祝福语）　　
2、生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。　　
宝宝们，我们一起给小猫唱生日歌好吗？（唱一遍），现在我们一起来吹蜡烛吧！呼......（快速到最后一张课件），活动结束！
PPT运用、播放
五、备注
无

备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。