《我们身边的垃圾》（口语交际）设计简案.doc

人教版一年级下册
口语交际

《我们身边的垃圾》教学设计
-----东津新区王河小学 马毕勤
【教学目标】
１、就身边的垃圾进行交流，能说清楚垃圾是从哪里来的。提高学生的口语表达能力和倾听能力。
２、就如何处理生活垃圾，展开合理的想象，交流自己的想法。培养学生的想象力和创造力。
３、培养学生爱护环境讲究卫生的习惯，具有自觉美化环境的行动。
【教学重难点】
１、教学重点：
能用正确的普通话交流垃圾的来源，并能展开合理的想象来处理生活垃圾。
２、教学难点：
培养学生的想象力和创造力。
【教学流程】
一、创设情景，导入新课。　
1、师展示图片 : 鸭先生门前美丽的小路。你们喜欢这里吗？为什么？
2、师展示图片：鸭先生门前满是垃圾的小路 。（板书：垃圾）
（1）这样的小路你们还喜欢吗？为什么？
（2）想一想小路上可能还会有哪些垃圾呢？根据学生发言随机板书。
3、你们还在哪儿见过这些垃圾？
生自由发言，师及时引导评价。
4、小结：原来这些垃圾就在我们身边。板书课题。
二、认识垃圾，查找来源。
1、 这些垃圾都是从哪儿来的呢？小组讨论交流，并提出听说要求。
2、小小新闻发布会，请你向大家说说你的发现。生自由发言，师相机提示，随机评论。
3、小结。
三、处理垃圾，办法多多。
1、生活中有这么多垃圾，如果都像他这样做对不对？（出示课件）那你想对他说些什么呢？
2、生自由发言 。
3、同学们的办法真好，知道垃圾应该放到垃圾箱里，（出示图片）垃圾分类。
4、除了放进垃圾桶，你们还有什么高招妙招小绝招处理这些垃圾呢？
学生自由讨论后全班交流。
5、随机展示变废为宝图片及实物。你知道这是用什么做的吗？
6、小结：处理垃圾的好办法。
四、拓展延伸，想想画画。（10）
1、相信在大家的努力下，我们身边不再是垃圾遍地，臭气熏天。地球妈妈一定会非常感谢你。现在它想请一位小画家做它的代言人，呼吁人类不要乱扔垃圾，保护环境。如果你就是这位小画家，你会画些什么呢？
2、生自由发言后画一画。
3、评画。
五、课堂总结。
同在蓝天下，共爱一个家。我相信只要大家齐心协力都来保护环境，我们一定会生活在这样的人间天堂。（出示课件）
附板书设计： 我们身边的垃圾

可回收：金属 瓶罐 废纸 塑料……
垃圾多---→
不可回收：果皮 剩饭菜……
处理好---→放进垃圾箱 卖 变废为宝……