微课：一般疑问句的构成课案.doc

新标准三年级起点： 一般疑问句的构成（一）
Teacher: miao peng
课题: 一般疑问句的构成（一）
课型: 微课
教材分析：本内容是贯穿新标准三年级起点英语教材的一个主线知识。本课主要让学生进一步掌握一般疑问句的基本构成和变化规则。
学情分析：小学生的性格是活泼、好动，对于新事物得好奇心很强，求知欲也很强。他们能在课堂上积极的发言，积极的参与合作学习，但对知识的归纳和理解还处于感性阶段。
教学目标:
语言知识：To help Ss grasp contain “be”、modal verbs how to change the general interrogative sentence。
语言技能：To train the Ss’ abilities of listening and speaking
情感态度：培养学生大胆说英语、灵活应用英语的能力，增强自信心和成就感。
教学重点：
1、掌握含be动词、情态动词的一般疑问句的变化方法。
教学难点：方法的运用。
教具： 课件,
Teaching process:
Step 1:Warming-up
1、 Introduce myshelf.
Step 2: Presentation
1、 Lead-in
T: Talk about age with Ss together .How old are you? \ I am thirty .
Ss :answer and ask together .
T: Are you ten/eleven...?
2、 Presentation
A: T: Do you know how to change the general interrogative sentence。
①Look at the example
②T and Ss observe the example that conclude the method together .
B: 小结：变一般疑问句的方法（一）：一调二改三问号；适用于：句中含有Be动词、情态动词can等、助动词will/would/have/has等。
C: 运用方法，加深印象。
Look at the example together .
D: practise with the method .
P47—P48
Step 3:课堂总结
变一般疑问句的方法（一）：一调二改三问号；适用于：句中含有Be动词、情态动词can等、助动词will/would/have/has等。
注：(1) 句中的第一人称通常要改成相应的第二人称。
(2) 句中如果有some通常要改成any。
板书：
一般疑问句的构成（一）
板书 T1 T2 T3
Are you ten?
She is ten .
Is she ten ?

教学反思：