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吃饭的故事
在我们班吃午饭是一件头疼的事情，因为我们班的有一部分孩子吃饭特别慢，为了改善他们吃饭的速度，我和陆老师可是抓破头皮了。为此我特意观察了一下我们班小朋友吃饭的习惯：聊天、挑食、傻坐、掉饭……我觉得是不是应该给他们一些鼓励性的奖赏呢？
一天中午，又到了吃午饭的时间了。和往常一样，我告诉小朋友们：“今天请每个小朋友都要把自己的一份饭菜吃完，而且要又干净又快。吃的好的小朋友可以得到一颗小星星”和往常一样孩子们有一声没一声的答应着。刚开始孩子们都吃的挺好的，可是没坚持多久聊天的声音有开始了，快半个小时过去了，只有一小部分的小朋友吃完。我的心开始急了，就一个劲的催他们吃，可是效果并不理想。我想是不是我的办法不好呢？不，我想可能是我的奖赏不具吸引力于是我第二天我又想了一招。
孩子们正在吃饭，和原先一样孩子吃的很好，可是过了一会，教室里就像菜场一样都是聊天的声音，于是我说：“今天吃饭前三名的小朋友可以跟我一起玩萝卜山游戏哦。”说完我还把萝卜山的材料拿出来让孩子们看了一下，顿时安静不少，那些在聊天的孩子瞬时低头吃饭。通过我平时的观察我们班的孩子对于萝卜山、记忆棋等益智类的东西特别喜欢，于是我才想了这招。这次吃午饭时聊天的现象改善了很多，可是还是有少数幼儿吃的特别慢，傻坐在位置上，我提醒一下，他勉为其难的吃一口。这还是让我很头痛。
有一天中午午餐中，孩子们吃的津津有味，有的孩子吃完一碗又盛了一碗，慢慢地动作快的孩子陆续吃完了饭，这时，徐慧瑶突然对我说：“老师，我吃不下了。”我一看她的一碗饭还剩许多呢，就劝说道：“不行，一碗饭要吃完的！”她听了急得眼泪都要快要掉下来了，吱吱唔唔说：“我真的吃不下了”。我想到今天瑶瑶早上来得晚了，大概早饭吃得太饱，所以现在肚子还不饿吧！于是我就向孩子问清了这点，果然没错呢！于是我对她的要求开始降低，让她再吃两口就行了，她听了高兴地吃完了两口。以往我们教师在教孩子吃饭时，要求每人吃完自己的一碗饭，其实却往往忽视了每个孩子的实际需求不同。有的孩子可能喜欢吃今天的菜而多吃一点饭，有的孩子可能因某种原因今天胃口变差了些，还有的孩子天生就吃的少些等等。所以以后在吃饭时，我对于个别孩子是根据孩子自己的需求，适当调节，跟保育员交流根据孩子的具体情况进行分饭菜。这样孩子们也吃得心情愉快，成长得更健康了！吃饭看似简单却也复杂，每个孩子的想法、情况都是不同的，这是需要老师使用不同的方法进行引导。