《望庐山瀑布》.doc

12.古诗二首-望庐山瀑布学习目标1.学会文中生字，理解诗句含义，体会作者表达的思想感情。2.感受古诗的意境美、语言美和情节美，培养学生对美的感受能力和欣赏能力，同时培养学生诗歌创作能力。3.使学生认识祖国的壮丽河山，灿烂文化，激发学生热爱祖国、热爱祖国语言文字的情感学习重点：抓住重点词句，通过剖析诗句，展开合理想象理解诗句的意思，感受诗文的意境。学习难点：激发学生学习兴趣，引导学生展开合理想象品词赏句，体会诗人所表达的感情。一、 检查反馈背诵登鹳雀楼二、课堂学习（一）导入新课 1. 引导学生对“瀑布”这个事物进行想象和思考，让学生踊跃发言，说出瀑布的特点。2.引导学生回忆、讨论学习古诗的步骤及方法。（二）教学内容呈现1.读诗 (诗歌内容用多媒体课件呈现，听配音朗诵，并指出生字词)把下面的字音读准：庐l 紫z 川chun2.提问：这首唐诗是谁写的？ 通过课件展示李白生平，了解李白诗作的特点：奇特的想象，比喻；出神入化的夸张。“望庐山瀑布”就是远看庐山的瀑布。“望”与“看”的区别是什么？3.解诗（逐词逐句理解全诗，指导看图）（1）日照香炉生紫烟“日”、“香炉”、“紫烟”各指什么？“生”是什么意思？让学生加以理解。日：太阳。香炉：香炉峰。紫烟：紫色的烟云。生：升腾起（变成了）。（释义）太阳照射在香炉峰，高高的香炉峰上升腾起紫色的烟云。（2）遥看瀑布挂前川“遥看”一词说明作者站在哪儿观察瀑布？离瀑布较远。因为瀑布高大，遥看才能观其全貌。“挂”、“前”、“川”各是什么意思？放在一块儿是什么意思？挂：悬挂。前：前面。川：河流。挂前川：指瀑布远看就像悬挂在山峰前面的一条大河流。（释义）远远望去，瀑布就像一条悬挂在山峰前面的大河。（3）飞流直下三千尺“飞”、“直”写出了瀑布的什么特点？水流快、山势陡。真有三千尺吗？这是一种什么修辞手法？（夸张手法）（释义）长长的水流，飞快地从山上直泻而下。（4）疑是银河落九天“银河”、“九天”各指什么？银河：晴天夜晚，天空呈现出一条明亮的光带，夹杂着许多闪烁的小星；看起来像一条银白色的大河。九天：天的最高处。古人认为天有九重，最高的一重称为九天。诗里形容极高的天空“疑”是什么意思？作者疑什么？疑：怀疑。由瀑布到银河，这是作者的一种奇特的联想；将瀑布的高大、急的特点展示无余。4.赏诗（赏诗歌意境，赏诗歌写作手法）5.悟诗 即（悟诗情）这首诗表达了作者的什么感情？四、练习巩固 做语文黄冈小状元。反思：