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我和拼板一起玩.doc

上传人:仙人****88 文档编号:6117428 上传时间:2024-11-28 格式:DOC 页数:6 大小:34.51KB
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资源描述
我和拼板一起玩 一、教学目标: 1、学习正面向前双脚并拢侧身跳,使跳跃同协调。 2、探索并感受拼版的不同玩法,萌生创新意识和能力。 3、勇于接受挑战,并体验体育活动的乐趣。  二、教学准备: 1、知识经验准备:知道拼版的特性,安全、轻巧。接触过拼板,并有一定 经验。 2、物质准备:拼板每人一个,郊游的音乐,幼儿每人身上标有颜色标记。  3、《郊游》音乐以及场地布置:场地上贴有颜色标记。 4、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。 三、教学重点与难点: 重点:两脚并拢跳。 难点:在拼版的两边跳,动作协调,轻轻落地。  四、教学方法与手段法: 自主探索法、示范法,尝试法、练习法,游戏法 五、教学过程: (一)开始部分的准备活动 1、带好小拼板去郊游。 (播放音乐,幼儿跟着老师做动作,如头顶、左右侧 身、膝盖顶拼版、举在胸前走等) 幼儿随音乐活动活动身体 2、停止后问: “刚才把小拼板变成什么?” 幼儿交流:我们刚才把小拼板当 成了什么? 3、请在空地上玩玩,拼板变成什么?(幼儿分散玩)  幼儿分散玩拼板, 尝试拼板的多种玩法。幼儿说说自己的拼板变成了什么 4、停止个别交流动作,集体学学做做,教师配上一些简单的动作儿歌) 幼 儿跟老师学做某些动作。(如:小马等)。  (1)帽子顶在头上。 (2)拖地板。 (3)小马。 (得儿驾,小马小马骑骑骑)  (4)飞盘。(转、接、高点接) (5)蹦蹦床。 (1、 2、 3、 4,跳得高,用力跳,轻轻跳、单腿跳。  (6)跳过拼板。幼儿学习跳过拼板:两脚并拢跳   ①教师发出指令:把拼板直直的放在右边,教师检查每个幼儿拼板的方位。  ②跳过来,跳过去。(练习两次) ③跳的时候注意什么?(轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板) 师小结:跳的时候要掌握需要注意的地方。 (轻轻跳、并拢跳等)。 (二)把拼板变成长条,练习双脚并拢侧身行进跳。 1、幼儿按照自己所拿拼板的颜色很快地拼成长条。 教师问:“有几条拼板?像什么?”幼儿按自己的颜色将版拼成长条形。 幼儿说说拼好的长条形像什么? 2、用刚才跳过来,跳过去的方法跳过小河。(请一位幼儿来示范)教师问: “跳的时候注意什么?” 3、幼儿分成四组接力跳。(教师用双手扶的方法帮助胆小的孩子) 4、教师问:“有没有碰到困难?” 5、教师提出观察到的一些问题: (1)跳的时候站在拼板的哪里? (2)从头跳到尾。 6、再玩一次。 幼儿以小组进行接力跳。幼儿再玩一次。 (三)在竖摆的拼板前方, 出示竖摆的围成方形的拼板, 练习原地纵跳动作。 1、这是什么?(筐) 老师出示竖摆的围成方形的拼板,让幼儿说说是什么, 怎么玩。 2、怎么玩?请谁来挑战。 (请一幼儿示范,教师在一旁用动作语言提示:双 脚并拢侧身行进跳过小河, 再原地纵跳进小筐跳出小筐, 然后跑回起点与第二位 幼儿交接) 请一幼儿示范。教师提示。 3、幼儿分组尝试新玩法。 4、评奖:勇敢奖、神气奖、精神奖、坚持奖。  (四)结束部分的休息、放松操和小游戏。 1、播放音乐,幼儿跟着老师做放松操。 (抖抖手、 敲敲腿、 弯弯腰、 挥挥手、 耸耸肩等) 幼儿听音乐做放松动作。 2、请幼儿坐在自己的拼板上。 3、教师将竖摆的拼板站起来,问: “小筐竖起来变成什么?” (车轮)请一 位幼儿站在车轮中间滚, 再请两位滚。 有四个车轮分别请两位幼儿滚。 最后教师 出示一个超大的车轮,请剩下的幼儿一起乘上车,在老师的帮助下开回教室。 让幼儿根据自己的颜色坐在相应颜色的拼板上。 让幼儿说说小筐竖起来变成 了什么。 请一幼儿玩站在车轮中间滚,幼儿玩超大的车轮,玩乘车游戏,然后回活动室。  
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