图像处理专题-PHOTOSHOP与色彩模式.doc

长沙市一中《信息技术基础》教案 2014年11月3日第 10 周星期 一
课题
图像处理专题-PHOTOSHOP与色彩模式
教
学
目
标
1. 了解三种基本的色彩模式
2. 能根据色彩模式的相关知识完成PHOTOSHOP基本图像处理
3. 能根据图片处理需求，利用所学色彩模式知识进行自主判断与调整。
教学重点
色彩模式的基本概念
教学难点
色彩模式的理解和运用
主要教法
讲授、案例演示，操作练习。
教学媒体
多媒体机房，投影。
教　　学　　过　　程
一、课堂引入
图片展示：两张同一主角，衣服不同色的照片。
提问：请问同学们这两张照片不同点在哪里？
由此引入色彩相貌的概念
二、HSB模式的认识及应用
1. 人眼对色彩的感知
三个维度：（1）色彩的相貌或色彩的名称（色相）：赤橙黄绿蓝靛紫
（2）色彩饱和度（色彩纯度， Saturation ）单位是百分比(%) 。

色彩纯度（S） 色彩明度（B）
（3）色彩明度（Brightness） 。颜色明暗之分，单位是百分比(%)
2. HSB模式的基本运用
演示与练习：秋意浓（更换树叶的颜色） 换装（更换汽车的颜色）
工具与操作：PHOTOSHOP的图像-调整-色相 通过取样，并拖动色彩滑块实现
总结：色相饱和度工具的运用：只能用于色彩较为鲜明的图片，对黑白灰片无效（因为没有色相）.

三、RGB模式
提问：我们是如何看见色彩的？（发光体的照射）
自然界光的三原色：R 红色
G 绿色
B 蓝色
每一种光用0~255共256个级别显示，最亮用255表示，最暗用0表示。
其他颜色可通过三原色配比，哪种色值较大则大致得到该色
R=200, G=23, B=56
R=12，G=198，B=33
R=24, G=28, B=240
注意：RGB是一种加色模式，所有发光体对
应该颜色。
由这种模式经过混合可以得到色环图（右图所示）：
四、CMYK模式
1. 概念：
印刷用油墨的三原色，青(Cyan)、品红(Magenta)和黄(Yellow)
根据颜料浓淡配比其他颜色，每种色值单位用百分比(%)
这是一种减色模式，对应是印刷用的三原色，因工艺问题，黑色（K）专门设一个墨盒，与其他三种原色一起构成CMYK四色模式。
2. CMYK与RGB的区别与联系

四、应用与探究
色彩模式是构成PHOTOSHOP图像处理的基石，能理解并灵活运用色彩模式是成为一个图像处理高手的必经之路，其应用也是复杂多变，我们选定两个最简单的应用先体会一下：
任务一：图像偏色的修复 素材地址：/偏色图片修复练习
任务二：图像色调的简单加工 素材地址：/色调加工练习
五、总结与分享
1. 总结回顾色彩模式的基本概念
2. 点评作业

课后
反思
教学成败得失及改进设想：
色彩模式是PHOTOSHOP前期学习的重点和难点，知识抽象，理论性强，学生不容易理解，但本内容对于后续学习PHOTOSHOP有着十分重要的意义，因此如何将色彩模式以简单、直观、学生容易理解和接受的方式呈现，是本堂课设计的重点。经慎重思考，结合考虑学生特点，本堂课设计先以案例呈现给学生，激发学生学习的欲望，让他们产生“为什么会是这样”和“我也想学会这样”的心理，进而涉及原理，深入浅出，变枯燥的理论学习为“问题——探究——原理”式学习，从课堂教学氛围和学生作业反馈来说，学生还是非常喜欢这样的教与学方式的。但本堂课案例选择似乎偏少了些，学生感觉不够过瘾，以后可以考虑充实和丰富素材，提供更多的案例给他们。