三拍子听赏课.doc

谷城中等职业教育中心学校电子教案
2015－2016学年度第二学期 音乐 课程电子教案
授课课题：音乐 授课教师：杨婷茹
授课班级
 15春学前教育
授课日期
2015年9 月 18 日
授课类型
新授课 
学 时 数
1学时
教学目标

知识目标：通过听赏和学习歌曲《雪绒花》，掌握三拍子的指挥图示及强弱规律。

能力目标：学唱《雪绒花》，能以优美、深情、自信的歌声熟练的演唱《雪绒花》。

情感目标：在聆听体验《雪绒花》的过程中，感受歌曲所表达的对雪绒花的赞美和对祖国深切的眷恋和热爱之情。

教学内容
教材必选内容
教学方法
 讲授法、讨论法
学习方法
练习法
教学过程设计
备注（时间分配、个性修改等）
教学步骤
及
主要内容
一、导入（多媒体播放一段视频）
师问：视频中播放的这首作品大家熟悉吗？是什么歌曲？
学生讨论回答（哆来咪）
师总结：这首我们非常熟悉的作品《哆来咪》是出自一部著名的美国电影《音乐之声》 。
多媒体播放《音乐之声》的海报，简介《音乐之声》这部影片。
师：刚刚我们欣赏了《音乐之声》中的《哆来咪》，接下来我将带领同学们着重学习《音乐之声》这部影片中另一支非常著名的插曲。

二、新课
1、多媒体出示雪绒花的图片
师：请看大屏幕，你们认识这朵花吗？
学生讨论认知（多媒体播放雪绒花的相关知识）
师总结：在奥地利，野生的雪绒花生长在条件艰苦的山上，常人难以见其美丽的容颜。所以，见过这种野生雪绒花的都是英雄，雪绒花以它顽强独立的性格和坚忍不拔的毅力，被赋予勇敢的象征，成为奥地利的国花。

2、聆听欣赏
多媒体播放歌曲《雪绒花》，聆听并思考：
① 初次聆听，感受作品的音乐情绪如何？
学生讨论回答（优美、舒缓、轻柔）
② 朗诵歌词，为歌曲分段，感受歌曲表达的思想感情。
（通过对雪绒花的赞美，抒发对祖国的祝福之情）
③ 再次聆听，体会作品的节奏特点（3/4拍）
师：不同的拍子有不同的强弱规律。师生共同回忆复习四拍子的强弱规律（多媒体出示三拍子的指挥图示及强弱规律）
④ 观看一段三拍子音乐视频，通过让学生列举，老师哼唱的方式，让学生进一步感受三拍子动荡摇曳的节奏特点。
⑤ 总结作品《雪绒花》

3、学唱歌曲
①聆听，请同学们跟着旋律小声的哼唱。
②再次聆听，请同学们试用“LA”演唱歌曲的第一段，并加入歌词演唱歌曲的第二段 。
③ 双手拍击三拍子的强弱规律，跟着旋律大声演唱
④跟着老师一起，用三拍子的肢体表现进行清唱。
⑤分组进行演唱。
⑥跟着伴奏，大声并有感情的合唱。

三、拓展与练习
1、看谱例朗诵英文版《雪绒花》歌词，解决歌曲中出现的生词。

• 2、观看英文版《雪绒花》视频，进一步感受作品在影片中带给我们的试听效果及轮唱的演唱形式。

3、有感情的演唱英文版雪绒花。

4、观看《孤独的牧羊人》视频片段，在音乐声中结束本堂课。

课堂练习
 教师弹奏，学生演唱 。

其他

小结与作业

课堂小结
 本方案的设计，着眼于学生的主动发展，致力于运用现代信息技术优化课堂教学的研究，通过充分的音乐实践培养学生的能力，提高音乐素养。

本课作业

本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）

  在教学过程中，学生对音乐基础知识，会出现一定的难度而略感乏味，但作为一节音乐课，教师有责任和义务进行必要的讲解，如此，才能不断培养学生音乐素养的提升能力。