Flash变形工具的使用实例（扇子打开）.doc

育才中学 八 年级 信息技术 学科一备教案

教学内容
Flash制作打开的扇子
第___1__课时，主备人： 丁建国
课 题
Flash制作打开的扇子
课 型：
新授课
教学目标
一、知识与技能：
1．学会利用组合操作把元件进行组合；2．学会利用“分散到各层”操作，把一层中的元件分散到其它层中，便于单个操作。
二、过程与方法
1．通过实例，知道组合操作的功能与用途；2．通过实例理解分散到各层的操作和意义。
三、情感态度与价值观
体验多媒体作品的表现魅力，激发学生学习和创作多媒体作品的兴趣。
教学重点
组合操作，分散到各层操作。
教学难点
组合操作，分散到各层操作。
教学方法
讲授，体验等。
相关准备
电子教室
学习内容、过程安排
教师引导
学生活动
二次备课
姓名:___________
一、 引入新课
上一节课，我们学会了如何使用flash中的工具，制作一把扇子，如下图。而我们制作的扇子是静止的，并不能进行打开和闭合运动，flash是制作动画的软件，能不能实现这个动画呢，答案是肯定的，今天这节课，我们就要运用flash实现这个动画。

二、 教学过程

1． 打开flash软件并新建一个空白的Flash文档
2． 在舞台上面用矩形工具画一个矩形（如下图）

3． 利用选择工具选中矩形的一半，如下图

4． 利用填充工具把选中的一半进行深色填充，让上面感觉有折痕。

5． 制作扇骨，用与竹片相似颜色画一矩形于上述矩形之下。（如图）

6． 同时选中扇面和扇骨，点击菜单中“修改”项中的“组合”项，把这两个元件进行组合，使之变成一个元件，或者说一个对象。

7． 确定旋转中心点，中间的圆圈就是中心点，我们应该把中心点进行移动，不能按照图中的中心点旋转。

8． 移动旋转中心点，如图。

9． 打开变形对话框，如下图。

10． 设置旋转角度为5，然后多次点击复制并旋转按钮。如图所示。

11． 然后选中整个扇子，在扇子上单击鼠标右键，出现快捷菜单，选择“分散到各层中”。就把每个元件或对象分散到不同的层中去，如下图。

12． 然后删除图层1，因为这个时候图层1是空的，分散到其它层中去了。
13． 从倒数第二层，把第一帧进行向后拖动三帧，然后依次向上，每一层都向后拖动三帧，直至到第一层。

14． 进行播放测试，可以看到扇子自动打开了。
15． 完成实例。
三、学生根据老师的演示进行自主创作。

六、学生作品展示和评价

七、课后思考，扇子打开的过程实现了，现在能否在这基础上实现扇子的闭合运动呢？

学生思考创作过程。

学生认真观看教师演示过程。

学生创作。

学生提交作品并展示。

学生思考，下节课实现。

教
学
反
思