孩子不爱阅读怎么办.docx

我很想告诉每一位父母：阅读真的很重要！人类的文明史是和思想传播史息息相关的。思想或曰知识，最初是刻在青铜器、龟甲、羊皮、竹简上所以那时候人们的书面语都言简意赅，因为传播起来太费力太昂贵了；中国的四大发明有两个和知识传播（出版）相关，一是印刷术，二是造纸术，这两大发明使知识传播的成本大为下降，知识也不再是贵族、教会人士的专利，而让普罗大众都能够接触和消费。到今天，书的获取越来越便捷，但书里承载的智慧，却是越来越丰富，毫不打折的。可以这样说，从保持阶层或跃升阶层的目的来说，书是性价比最高的商品，没有之一。社会的竞争将越来越依靠知识，没有知识却一夜暴富的机会在未来社会将越来越少。这本来是文明社会给予每个人获取财富的公平的机会。可惜，我看到的是越有钱的地区越舍得买书，越贫困的地区越会捂紧钱袋。经济条件越差的家庭，孩子接触书的机会越小越贫穷，好书买得越少、看得越少，这可能导致家庭的贫穷和无知代代相传。关于儿童阅读的重要性，家长们可能会特别在意这个数字英国最近一项研究表明，童年阅读能力越高的孩子，长大后社会经济状态就越好。7 岁时阅读水平每提升一个等级，42 岁时年收入就提高5000 英镑（约合47000 元人民币）。这个关于阅读的经济研究结果，也许可以让最实用主义的父母重视阅读，把书看作最重要的儿童必需品。不可否认，中国较早的财富阶层，是靠“胆子大”起家的那批个体户；后来，则是善于把知识和资源结合起来的地产、矿业等私营企业主；但现在最重要的新兴财富阶层，是科技行业的互联网企业家；未来的发展趋势，肯定是知识经济时代的全面来临，谁拥有了知识，谁就是财富的主要拥有者。也就是说，胆大、勤奋、聪明、吃苦等都不是获取财富的最核心要素，知识才是。没有了知识，其他都无所依托。我也常常用经济学的思路对年轻的父母说：书是世界上性价比最高的商品，只需花一瓶儿童洗发水的钱，或者小朋友坐五分钟电动玩具车的钱，就可以买到在世界上某一领域最有建树的人的核心观点，买到他几十年最重要的人生财富。孩子不爱阅读怎么办？我们说了这么多阅读的好处，无非是想让孩子们能够从小养成热爱阅读的习惯。但是，有的孩子就是不爱看书，那该怎么办呢？我就碰到过大量这样的询问：其一：我有点不知所措了，我女儿一岁半，不喜欢看书。给她买了一些简单的绘本，每次我想抱着她给她看绘本讲故事的时候，她不是打岔，就是把书合起来放一边要我陪她玩。她不喜欢看书，我就把绘本的故事自己看完作为睡前故事讲给她听。看起来她对书没有任何兴趣，和安静比起来她更喜欢动。但我希望她能够有专注的能力，能控制住自己，而且还有阅读习惯，可是现在看来她连兴趣都没有，我该怎么办啊？其二：宝宝是个女孩，今年6 岁，活泼好动，坐不住，喜欢跳舞，特别喜欢听妈妈讲故事，但就是不愿意自己看书。每次一看到你的文章后就点燃了我的想法，一直想培养宝宝的阅读能力，也一直在坚持中，但总感觉每天晚上睡觉前给她讲个故事太少了，希望您能指导我如何培养宝宝的阅读习惯。在说孩子不喜欢看书怎么办之前，我很想说一个问题，就是为什么要让孩子看书。之前已经说过，阅读很重要，从小了说，能够让孩子学习知识，打开眼界，培养孩子专注的习惯；从大了说，能够塑造孩子的价值观、人生观、世界观说来好笑，我们上学的时候，特别不喜欢老师讲什么“观”，总觉得太虚，后来，随着人生阅历的增加，却发现，这些观念才是人生中最为关键的核心问题。正因为如此，我才会把阅读所带来的技能、素质，列为“小”的功能；而把内在的触动，列为“大”的功能。那么，无论是小的知识素质的获取，还是大的内心触动，阅读，的确是达到这些目的的最佳途径之一。请注意，是之一，不是唯一。为什么要这么说？因为人在塑造自己价值的时候，方式和方法可以是多种多样的。有的人，通过和不同的人交谈来获得；有些人，通过四处旅行来获得；有的人，通过在书斋里阅读来获得；有的人，通过在山中的冥想来获得；有的人，从日常生活中的细节来获得；有的人，在音乐绘画的创作中来获得；甚至有的人，在运动和游戏的竞技中来获得我先说明这些，是想舒缓孩子不喜欢阅读给家长带来的焦虑感。是的，阅读是最佳的学习途径之一，孩子喜欢阅读很好，但暂时没有阅读的习惯，也不是什么大不了的事情。孩子通过游戏、玩乐、画画、舞蹈，甚至发呆，也可以获取知识、认识世界、塑造自己。家长急切地想让孩子爱上阅读的心情，我完全可以理解，不过，我们是不是可以先让孩子体会到阅读的乐趣，然后再给孩子提供那些适合的图书，最后再培养孩子阅读的习惯呢？我对儿童阅读的五个态度和三个感悟在这里，我想表明我对儿童阅读的态度：1. 阅读不是课程，不是负担，而是乐趣，是享受，是生活。2. 先有阅读的趣味，然后有阅读的习惯，最后有阅读的品位。3. 家长与其整天强迫孩子阅读，不如自己养成阅读的习惯。4. 阅读没有方法，不需要专家，也不需要教材。5. 阅读不用竞赛，触动内心就是好的阅读。基于这五个态度，我还有三个感悟：第一个感悟：阅读是生活方式，家长不要去控制，允许孩子以自己喜欢的方式看自己偏爱的书。我们观察到的很多孩子不喜欢阅读的最大的原因，恰恰是家长“太重视”阅读了，太郑重其事了，所以，每次阅读都把氛围弄得很紧张，难怪孩子一提起阅读就头疼。有一次，一个朋友看小丸子躺在地上乐不可支手舞足蹈地看一本书，很是惊异，说要是他们家爸爸看到孩子这样看书，一定会阻止。我问她：“你们家是怎样看书的呢？”她说：“一定是正襟危坐在光线充足的环境下读书。”我说：“你们家孩子爱读书吗？”她说：“就是不爱啊！”我回答说：“要是我的话我也不爱，对于孩子来说，那不是和受刑差不多吗？”她恍然大悟地说：“哦！我明白了！”想让孩子喜欢上阅读，家长首先自己要放松，这是必需的。有了平和的心态，我们再接着讨论如何培养孩子的阅读习惯。我想，如果要让孩子真正爱上阅读，家长应该认同阅读是一种生活方式，是一种人生享受，而不是为了达到某种功利的、实用的目的。所以，我跟大家一样，不赞成家长控制孩子阅读，尤其是像上课做作业一样的阅读。我非常赞成亲子阅读，但我发现很多亲子阅读变成了家长控制孩子阅读。我经常听见一些家长说，小孩看书看得太快，都不知道读进去没有，我会问几个问题检查一下他是否真的读进去了。我想奉劝这些家长，亲子阅读主要是陪伴，而不是监督。一个孩子爱看一本书，就和爱吃一道菜一样。只有在孩子不爱吃、不饿的时候，才需要你检查他吃了几口菜几口饭。孩子吃爱吃的东西时，永远不需要家长检查。读书也是如此。如果真需要你检查，那么孩子已经是在厌烦阅读这件事了。另外，我还发现家长很喜欢控制孩子该看什么，不该看什么，尤其接受不了孩子在阅读上偏食。阅读其实真的很像吃饭，每个人都有自己偏爱的口味。要允许孩子以自己喜欢的方式看自己偏爱的书，用自己舒服的速度和节奏。第二个感悟：要做朋友式的亲子阅读。家长自己要热爱阅读，而不是命令孩子去读书。我非常赞成亲子阅读，甚至觉得亲子阅读不应该仅仅停留在孩子幼年时期，而是应该伴随孩子一生，因为我想提倡的是朋友式的亲子阅读。给孩子买很多的书，把房间布置成书的海洋，这是硬件的配备；家长自己每天阅读，带着孩子讲故事，这是软件的配备。但是，这些要素的配备，都应该围绕着一个核心，就是引起孩子阅读的兴趣。有时候，家长不妨把眼睛从孩子的身上挪开，先读自己喜欢的书你会发现，孩子反而会被吸引过来。当家长很享受地品茶或喝红酒时，孩子会凑过来好奇地看看、闻闻；同样地，当家长很陶醉地阅读时，孩子也会被吸引，从而产生模仿的欲望。所以，一个自己热爱阅读的妈妈，比整天逼着孩子阅读的妈妈，更能让孩子喜欢上阅读。其实在中国，12 岁以下的孩子，其图书购买大多由家长主导，孩子可以接触到的书，肯定已经经过了家长的筛选。一些绘本馆馆长也告诉我，给孩子讲故事做阅读活动的效果，不如给家长做讲座，当讲座成功，家长认同之后，他们的孩子的阅读热情很快就上来了。小丸子一直以来都是从家里的书架上自行寻觅爱看的书，基本不需要我推销，她的阅读量已经很大了，我很难做到她看的每本书我都去看一遍了。在这样的情况下，她会把特别精彩的段落折好角，不但自己放学了回味一遍，还会跟我说：“你得从这一页到这一页认真看完，不然就不准下楼吃饭！”因为她，我看了很多我小时候并没有看过的好作品。我也急切地盼望她长大，盼望她大到可以看路遥的平凡的世界、金庸的天龙八部、林语堂的苏东坡传那时候我一定会陪她再看一遍。我也非常急切地把我看的以色列首位女总理梅厄夫人的传记我的一生讲给她听，把褚时健传里种橙子的故事讲给她听，跟她聊牛奶可乐经济学谁要是以“家长不要干涉孩子阅读自由”来禁止我们母女之间的这些谈话，一定会让我崩溃。第三个感悟：阅读既然要引起孩子的兴趣，在给孩子选书的时候，就要以孩子的阅读趣味为标准不要从家长的角度出发为孩子选书，也不要规定阅读的形式。那么，很多家长会忧心忡忡，孩子只喜欢看搞笑的、无聊的书怎么办？根据我的经验，在高品质的图书中，好玩儿的书非常多，多到足够不同趣味的孩子看。举个最简单的例子，就算是有关“屎尿屁”的话题，也有谁嗯嗯在我头上这样的佳作。更何况，其实大多数优秀的儿童图书，都考虑到了孩子的阅读趣味。另外，家长完全可以放心，孩子一旦有了阅读的兴趣，养成阅读的习惯，自然会知道哪些书是好书。就算是漫画，也有平庸低俗的作品和大师级的作品之分，孩子看得多了，自然就会自己分辨。家长在做必要的引导的同时，也请相信孩子自己的判断力。既然阅读是有趣味的，那么，就不要给孩子制定阅读的方法和过多的指导。一本书应该怎么读，每个人都有自己的方式，就像一颗糖果该怎么吃，取决于吃糖果的人。我们总犯不着要用一本孩子吃糖果的科学法则来教孩子吃糖果吧？在中国儿童阅读领域，有很多奇怪的现象。我看到很多所谓的专家，为一本二十几页的绘本，写出了几万字的阅读指导。我实在无法理解，很多所谓的阅读专家认为，普通的家长和孩子不会读书哪怕是一本简简单单的绘本，哪怕是一个通俗易懂的故事，哪怕表达的是全人类都能体会到的亲情。他们要把一个绘本拆开了、分解了，每一幅画是怎样构图的，每一个字句是如何蕴含深意的，每一种颜色是如何搭配的，甚至是每一只蚂蚁代表了什么社会形象，每一棵小草倾斜的角度有什么寓意我把这叫作基于商业化和专业化的“过度关注”和“过度指导”。普通的家庭根本没有必要设置那么多的“伪专业门槛”，把一件本来轻松的事情，弄得神秘兮兮。总而言之，对于孩子阅读这件事，家长不要过多干涉。所谓专家的指导也不应盲目听信，家长应该做的，是把书交给孩子，把阅读的权利交给孩子。