谁咬了我的饼干.doc

主题教学活动计划
日期：2016年11月18日
主题名称
能干的我
活动
内容
谁咬了我的大饼
主要领域
语 言
活动
目标
1.理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。
2.尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，你看——”“嗯，果然不一样”。
3.在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣
活动准备
《谁咬了我的大饼》PPT2、动物图片及咬过的饼干图片。
活
动
过
程
一、猜测想象，激发兴趣。
　　1.出示圆形，猜测。"看，这是什么？"
　　2.迁移想象。"什么东西是圆形的？"
　　二、看看说说，阅读故事。
　　1.教师讲述故事开头，激发阅读的兴趣。
　　"有一只很胖的小猪……等它醒来，咦？怎么了？"
　　"会是谁咬了它的饼干？"
　　2.感知小猪询问小鸟的故事情节。
　　(1)教师讲述部分内容。
　 (2)提问："小鸟咬出了什么形状？原来咬出的是什么形状？是小鸟咬的吗？"
　　3.感知小猪询问小兔的故事情节。
　　（1）感受角色，询问小兔："谁来学学小猪问问小兔？一起来学学呢。"
　　（2）比较齿印："哪个是小兔咬的？比比原来的呢？"
　　4.感知小猪询问狐狸的故事情节。
　　5.感知小猪询问鳄鱼的故事情节。
　　6.感知小猪询问河马的故事情节。
　　7.感受有趣的故事结尾："小猪咬的在哪里？原来的牙印在哪里？现在你们能告诉小猪谁咬了它的饼干了吗？这是只怎么的小猪？"
　　三、观察齿印，进行匹配。
　　1.出示有齿印的饼干图片，观察并表达出是谁的齿印。
　　"这些饼干怎么了？""没有吃完的饼干应该怎样？""这些饼干都是谁咬的的？"
　　2.幼儿进行匹配活动。
　　"仔细看看你手中饼干上的牙齿印是哪个小动物咬的，将这个饼干送个那个小动物，并告诉它吃东西要吃完，不能浪费！"
　　3.教师和幼儿共同检查匹配是否正确。
　　四、品尝饼干，感受自己的齿印。
　　"小动物们都吃到了饼干，你们想吃吗？小猪也给你们送来了饼干……"