如何帮助入学适应不良的学生.doc

如何帮助入学适应不良的学生？

孩子离开家庭走向幼儿园，走向集体生活是孩子走向社会迈出的第一步，那么孩子进入小学走向更加独立自主，更加复杂多变的生活环境则是孩子迈向社会又一重要的一步。孩子入学后，从“以玩为主”转变为“以学为主”，无论从孩子的心理上、体力上、生活习惯上、活动范围上、交往方式上都会有一个重大的转折，都会有很大的变化。因此，孩子入学后，常常可能遇到这种那样的不适应。如果遇到向案例中的爱哭的孩子，我采取以下几点做法辅导：
一、了解孩子哭的原因。我蹲下来，抚摸他的头，把他的眼泪擦干，搂着他，靠在他的耳朵边，悄悄的问他；“小朋友，谁惹你了，能否告诉老师，看看老师能否帮他，”“我要妈妈”“别这样，你看别的小朋友妈妈也不在身边，他们不也玩得很开心吗?你看，他们都看着你，多想你和他们玩，”接着让小朋友过来和他拉拉手，说说话......慢慢的把他引到教室里，并让他和一个开朗的孩子坐，同时，他妈妈不能离开，让他有安全感。

二、给孩子讲故事。六七岁的小孩都喜欢听故事，我特意给他们讲一些有关勇敢的故事，还把我以前小时候经历讲给他们听。这能起到很好的榜样带动作用。

三、允许反复、加强关注。毕竟是六七岁的小孩，不可能因为教育了一、两次，就能马上不哭闹了。老师要做到适度妥协、允许反复。这会要让孩子感觉到老师是非常亲切的，同学是热情的，学校是好玩的。当然，老师平时要多关注这些孩子，多和他们聊聊天、多问问他们一些喜欢的事情，跟他们一起做做游戏。

四、还让学生建立互助组。安排班里几个最坚强的孩子跟爱哭闹的孩子在一起。当他特别想爸爸妈妈的时候，另外那些小孩也会安慰他们，发挥同龄人的作用。

五、，做好家长的工作。和家长沟通。让家长帮助孩子强化我是小学生的意识；教育孩子懂得学生的任务是什么；训练孩子有记住具体任务的方法和能力鼓励孩子勇于克服困难，认真完成任务；培养孩子规则意识和遵守规则的能力 ；培养孩子与人交往的能力 ；培养孩子生活自理和自我保护的能力 ；引导孩子爱学习、会学习培养孩子做学习的小主人；培养孩子养成良好的学习习惯。我相信经过大概一个月时间，他们就基本上能适应学校的生活，不再哭闹了。

怎么做入学适应不良孩子的教育工作的？

一、循序渐进，耐心指导，积极鼓励、帮助胆小害怕的孩子适应小学生活。     要理解和宽容孩子在学校里退缩、胆小、不敢问问题等表现，而不要简单斥责、逼迫。     要耐心询问孩子的顾忌与担心，并给予有针对性的解释和具体可行的行为指导，鼓励孩子打破畏惧感。     及时鼓励孩子的微小进步。对孩子行为的反复，家长应以足够的耐心进行反复指导。   二、 查明原因，多管齐下，帮助注意不良的孩子适应小学生活。     当观察到或听别的老师说到孩子经常不能集中注意力，做作业或上课总是东张西望或心不在焉时，应首先查明孩子注意不良的原因。     是否身体健康状况不佳？     是否存在脑功能缺陷？     是否睡眠不足或睡眠质量不佳？     是否听不懂老师讲课，不会做作业？     是否受同学或家里人干扰？ 是否孩子手边总有好玩的东西或食物？ 是否孩子有边玩边吃边学习的习惯？     针对产生注意不良的原因，家长应采取恰当措施，帮助孩子。    如果系外部原因，应及时与家人协商，为孩子创设干扰小的环境。     如果孩子缺乏良好的学习习惯，家长必须与孩子一起制定明确的学习规则，纠正孩子的不良习惯。     给孩子时间逐步克服集中注意力的困难，要坚持、有耐心，不要放弃，不要急躁。     三、分清原因，对症下药，帮助违纪的孩子。     首先要分清孩子主要是自己主动捣乱，还是受他人招惹而被动违纪。     对主动违纪的孩子，要制定明确的行为规则，积极鼓励孩子做出良好表现，而对孩子违纪的行为予以恰当处罚。处罚方式主要以剥夺孩子感兴趣的活动为主，尽量避免体罚。     对被动违纪的孩子，一方面应教育孩子对他人的招惹采取置之不理。另一方面，采取恰当措施消除干扰。    
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如何教育入学适应不良孩子
这样的情况，不仅发生发生在我所教过的孩子身上，同样也发生在我的孩子的身上。孩子的年龄·性格·家庭的教育，都会造成案例中的情况。作为家长我认为不该向案例中家长一样，一味的迁就孩子陪读。作为老师有该如何呢？
   一．帮助孩子适应新环境，让孩子了解学校生活，培养孩子渴望上学的愿望.因为孩子到一个陌生的环境，面对陌生的人群，一定会产生恐惧。这种恐惧感会随着孩子对环境和学校生活的了解而逐渐减弱和消失。面对这样的孩子教师可以带着孩子，去学校的角落走走看看，让孩子熟悉环境，趋逐陌生感。
 二·适应新的环境
       学校的生活要求学生具备较强的自理能力，自己的事情自己做是它的特别重要的特征。首先，应告知家长给孩子买一个闹钟，让孩子学习自己起床。让孩子知道，“上学不迟到”是一个优秀的小学生必须做到的事情。孩子比我们想象的更爱掌控自己的生活，把每天晚上按下闹钟的按钮这样的工作交给孩子自己完成，可以培养他的责任意识。另外，要让孩子学习整理自己的书包、书桌，自己系鞋带等。这时，我们家长可以采用“假设你自己会”这个方法。有些孩子依赖惯了，他不做并非完全不会，只是有些步骤做不好，或根本就是逃避。。
其次，教师自己教育好孩子如何适应和养成这样的习惯，教师可以 通过 游戏·图片各类活动培养孩子的学校的生活习惯。

三·交一些朋友
让这些孩子交一些好朋友，这些孩子可能都是些内向的孩子，此时，教师就可以有意识的安排一些孩子让他们做他的好朋友，和他一起玩，一起说话。让孩子感受到学校的温暖，让 他们知道其实不是只有爸爸妈妈爱他老师·同学都喜欢他。