几时、几时半.doc

奉贤区幼小衔接现场会教案 20090408
几时、几时半
弘文学校 郭菊贤
教学内容：九年义务教育课本一年级第二学期P21～23
教学目标：1、了解日常生活中常用的计时工具——时钟。
2、充分认识钟面的构成，知道“时针”和“分针”以及时针、分针的顺时针转动方向。
3、掌握认读整时、半时的方法，能正确说出、写出钟面上所指的时刻，并且会看着时间在钟面上拨出时针和分针的位置，会根据时间画分针。知道时间的电子表写法。
4、在学习过程中培养学生勤于思考，善于思考的学习习惯和数学语言的表达能力。
5、通过学习使学生珍惜时间，知道时间的宝贵。
教学重点：1、认识钟面的构成。
2、掌握认读整时、半时的方法。
教学难点：掌握认读整时、半时的方法。
教学准备：多媒体课件、学习单、教具钟、红绿蜡笔。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
1、猜谜语引入时钟
2、知道生活中钟的作用和各种钟
二、尝试探究，认识钟面
1、认识钟面，交流
2、利用桌上教具，同桌间指一指、认一认、拨一拨时针和分针
3、学习单练习1
三、认读整时、半时
（一）、认读整时
1、出示钟面：8时
说说时针、分针分别指在哪里？这是什么时候呢？
2、出示钟面：9时
说说时针、分针分别指在哪里？这是什么时候呢？
在学校里，8时我们在干什么？9时我们在干什么呢？
3、师小结：这就是我们今天学习的第一个本领——几时
4、反馈练习：说说做眼保健操的时间和吃午饭的时间
（二）、认读半时
1、认识几时半：12时半
时针和分针分别指在哪里了呢？
你是怎么看的？
2、出示1时半的钟面
师：这个钟面有什么变化呀？他告诉了我们什么时间？
请小朋友想一想，1时半我们在干什么？
出示小朋友下午上课的照片
师小结
3、反馈练习：说说文体活动和放学的时间
4、揭示课题：这就是我们今天学习的第二个内容——几时半
5、师：郭老师帮你编了首儿歌，齐读
分针长时针短，天天赛跑给人看，
几时分针指12，半时分针指着6。
三、指导电子表的写法
认识电子表的表示方法
8时我们就写作：8：00
12时半我们就写作：12：30
学习单练习2
四、应用实践
1、说时间说故事（小胖的一天）
2、师说时间学生拨钟
3、（机动）画一画：画你喜欢的时刻，生交流汇报
五、课堂小结
师：今天你学到了什么本领？
进行珍惜时间的思想教育
六、自我评价
你给你自己的表现打几颗星呢？
请你利用下课的时间，给自己打星。
板书设计：
几时、几时半
分针 时针 电子表
12 8 8时 8：00
12 9 9时 9：00

6 走过12 12时半 12：30
6 走过1 1时半 1：30