手掷飞机的制作与调试.doc

手掷飞机的制作与调试
教学目标:
1、在自主组装、合作操作等实践过程中使学生进一步了解手掷飞机的构成，掌握手掷飞机的飞行原理。
2、在合作探究中提高学生的实践操作能力，培养学生发现问题、解决问题的能力。
3、激发学生对航空航天的兴趣。
教学过程:
一、回顾飞机的基本构造
1、出示实物：手掷飞机
2、回忆飞机的基本构成：机头、机身、水平翼、尾翼
二、同桌合作组装飞机
1、学生组装，教师巡视，有困难稍做指导
2、动作快的同桌可帮助稍慢的同学组装
（充分信任学生，尊重学生的主体性，发挥学生的主动性，在自主组装中了解手掷飞机的构成，在合作操作中体验实践的愉悦。学生主动参与，勤于动手。教师此时是指导者，欣赏者，亦是合作者。）
三、试飞，发现问题，尝试自我调试
1、教师明确飞行距离远近是评价手掷飞机组装好坏的标准。飞行距离远表明手掷飞机组装的不错。
2、学生试飞：一生做驾驶员，操作手掷飞机；一生做观察员，记录飞机飞行存在的问题；出现的问题自己能解决的主动调试解决，自己调试后还存在的问题学生自主罗列到黑板上。
（在试飞中，学生主动参与、分工合作、乐于探究，提高了学生的合作能力，增强了学生的观察能力，培养学生发现问题的能力。）
四、解决问题
1、问题汇总后，指名学生回答，解疑。
2、手掷飞机可能出现的问题、原因及调整方法：
问 题
原 因
调 整 方 法
波状飞行
抬头力距过大或翼台靠前
机头处配重或翼台后移
下沉过快
抬头力距偏小或翼台靠后
减轻机头处配重或翼台前
航向偏左
垂直尾翼偏左
垂直尾翼方向舵右调
航向偏右
垂直尾翼偏右
垂直尾翼方向舵左调
五、调试手掷飞机
1、手掷飞机存在相同问题的聚集在一起根据解决方法调试。
2、在调试过程中如依然有疑惑的，可请其他小组帮忙。
六、赛飞
1、学生调试完毕，准备比赛。
2、赛飞。