德育教育与现代教育技术的结合.doc

2016年全县教育信息技术论文
德育教育与现代教育技术的结合
作者姓名：田天辉
工作单位：宁远县莲花小学
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内容摘要：人类进入信息时代，以计算机和网络为核心的现代教育技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的学习方式。在小学校园内将现代教育技术应用于学校德育教育工作，可以潜移默化地提高学生的德育素养，提升德育环境。本文就我校及我将德育教育与现代教育技术的结合谈谈自已的一些做法。
关键词：德育 现代教育技术 结合

人类进入信息时代，以计算机和网络为核心的现代教育技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的学习方式。改革和创新德育的方法和途径，已经是非常必要和迫切的事了。学校是一个大家庭，小学生的学习、生活有很多时间是在学校渡过的，营造一个良好的环境，对提高学生的德育素质有举足轻重的作用。
　　现代教育技术作为现代科技成果进入教育领域后所产生的一种新型的教学手段，通过文字、图形、图像、动画、影像和声音多种方式来显示教学信息，调动学生多种感官，为教育教学提供了更大的发展空间。我在近几年的学校德育工作中发现，传统的学校德育工作方法与现代教育技术结合，经常会起到事半功倍的效果，极大的提高了工作效率。下面就谈谈我校及我将德育教育与现代教育技术结合的一些做法。
　　一、运用广播、网络，提升学校常规德育环境
　　著名教育学家朱小蔓说：“生活中时时有德育，学校内处处有资源。”运用校园广播系统和多媒体网络系统，优化学校常规德育环境，可以使学生在校园内感受德育氛围，在生活中时时受到教育。
　　如每周的升旗仪式时，用高保真音响播放《义勇军进行曲》。学生在晨风中，沐浴着阳光，注视着鲜艳的五星红旗，听着雄壮、嘹亮的国歌，一种热爱国旗、热爱国歌的感情在他们心中荡漾。接着，再配上清楚的国旗下讲话词，对他们提一些要求，说一些激励奋进的话，那么学生心中的责任感便油然而生。
　　又如红领巾广播站定期播放的节目，是最受学生欢迎的。因为播出的节目由他们自己设计和完成，而且最贴近生活。讲文明、爱劳动、爱集体、爱学习的学生可在广播里受到表扬，行为有不当的学生则会受到批评。校园内的美丑善恶在这里尽现，一方面，好的例子为全体学生树立榜样，另一方面，反面的例子也为学生提供了一面镜子，让他们照照自己是否也犯了同样的毛病。
除此以外，利用校园网络，精心设计学生喜爱的网页，在其中设置“德育图片”“你说我评”“好歌大家听”“环保之我见”等栏目，让学生在其中找到信 息、接受道德熏陶、发表道德评价，这也是提升学校德育环境的一种做法。
　　在这样的环境中，学生们或自律或他律，养成了良好的行为习惯。校园内文明、健康的学习氛围形成了。
　　二、运用现在教育技术建立学生档案，了解学生的个体情况。
学校是一个大家庭，作为一名学校德育工作者，首先应该了解全校学生个体情况，利用Microsoft Word软件可以建立学生档案：
1、各班学生基本信息：学生姓名、性别、出生年月、担任职务、入学成绩、毕业学校、父母的职业、工作单位、家庭住址、户籍所在地、父母及其他监护人的电话、奖励和处罚、家庭的经济收入情况、家庭关系是否和睦、学生的兴趣、爱好、理想、志向、性格、身体健康状况等。
2、各班班训班规(一日规范、上课要求、下课要求、清洁卫生、文明礼貌、自习纪律等)、班委会成员。各班劳动值日表及责任区（分工、责任、检查等）。
3、每日班级情况登记表(班级日志、好人好事、清洁卫生、违规违纪、自行车摆放、病事假等)。
这些看似简单琐碎的工作，如果能够准确把握，其实是我们管理学生的第一手材料。对于问题学生的教育，还应该及时做好各种记录，如：学籍变更情况、家访记录、谈话记录、检查、保证书、学生民意测验的心里话等都应该及时记录，这样可以积累问题学生教育的第一手材料。此外，还应该详细记录学生的发展概况、教育重点、学科测试成绩、每学期的学生评语等，通过建立学生档案动态电子表格，可以做到对学生的教育有的放矢，对学生的教育更全面，更细致，这样的动态电子表格，便于掌握学生的情况，有针对性地开展学校德育工作。
三、运用多媒体课件，提升思想品德课的课堂环境
　　思想品德课是我们集中对学生进行德育的主阵地，本来应该最鲜活,然而大部分学校和老师把它看作是向学生灌输思想的工具课，所以最空泛。学生怕学，教师怕教。而教育学和心理学告诉我们：道德认知、道德情感、道德意志、道德行为都是有情境性的，这一切都必须在特定的环境中孕育、产生。因此，思想品德课要针对这一特点，充分运用现代教学手段来上效果会更好。其中，合理运用多媒体课件，是一种行之有效的途径。
　　如我在教学《我们爱国旗》一课，首先用演示文稿播放了国旗的形状、颜色、图案以及象征意义，接着插入一段《开国大典》时升国旗的片段。那欢庆的气氛、人们脸上自豪的笑容，强烈地感染着学生。然后播放一首配乐诗《五星红旗我爱你》，学生听着优美的诗句，欣赏着屏幕上一副副关于国旗的画面，专注的神情显示出他们因五星红旗而骄傲、而自豪。在这种情景中，教师又放映了静止的一些画面：奥运会上升国旗、天安门上升国旗、远洋舰上升国旗等，引导学生想像每次不同的升旗都会都有怎样的心情？
　　学生在课件营造的环境中听着、看着、说着、想着，随着画面的转换而积累体验，产生相应的道德情感。
当然，要想把现代教育技术引入到德育课堂中并使之产生良好的育人效应，必须根据教学目标和教学内容精心进行教学设计。实践证明：有了先进的多媒体技术，更需要有现代化的教学设计。如果没有优秀的教学设计，再先进的现代教育技术也只是一种高科技的摆设，即使进入教学领域，也达不到育人的目标。因此，要根据教学的目标和内容进行周密的安排与设计，促使先进的现代教育技术为实现教学目标和育人目标服务。作为21世纪的学校德育工作者，我们必须学会使用现代教育技术打动学生。
四、运用现代教育技术，提升学生综合实践活动环境
　　活动是个体道德形成与发展的根源与原动力。活动可以加深儿童对道德规范的理解。为道德的真正获得提供了基础。在活动中运用多媒体，可以达到更好的活动效果。
　　例如在开展《保护地球妈妈》的活动中，我用多媒体设计了一个“地球妈妈”的形象，边叙述边展示不同情况下的模样：很久以前美丽漂亮的地球——受污染后生病的地球——得到人类保护正慢慢恢复的地球！从活动开始到活动结束，这个地球妈妈卡通形象就一直在银幕上，向学生介绍自己的情况，和学生一起向太空医生求救，和学生一起向人类发出号召。屏幕一会儿展示夜色飘渺的星空，一会儿展示郁郁葱葱的森林，一会儿又展示波澜壮阔的大海，学生仿佛身临其境。在这种多媒体创设的环境下，他们把地球当作是自己身边的一员，当作与自己同风雨、共患难的母亲。他们意识到了环保的重要性，并开始有了小小的环保行动。
五.运用现代教育技术“校讯通”，使家校教育同步。
“校讯通”作为一个实现老师、家长、学生三方交流的互联网、手机互动的系统平台，实现了教育信息、家庭信息互通。学校德育工作可以利用它开展日常办公与班级管理。“校讯通手机短信，教师可以将孩子在学校的健康状况、学习成绩、日常表现、考勤情况、期末评语、当天作业、学校的动态和通知等信息直接发送到家长的手机上,使家长及时、方便、全面了解自己孩子在学校的情况。家长可以通过上行短信或登陆校讯通网站与学校教师进行互动,主动查询学生的各项情况。校讯通有力促进了家长与老师的互动交流，使家长和学校沟通零距离。”也就是校讯通手机短信可将孩子在校情况以短信形式随时通报给家长，家长可以以短信方式将孩子在家的表现反馈给学校和老师，从而使家庭教育与校园教育同步，共同形成教育合力。“校讯通”可以为学生提供了丰富的学习资源，既节约了学生宝贵的学习时间，又可以引导学生正确使用网络资源，拓展学生的视野，提高学生成绩，让学生健康成长。
通过“校讯通”这一平台，还可以为家长们传送大量的、来自全国各地的“家庭教育的优秀文章”，它既为家长传授成功教子的经验，家长还可以通过短信平台及时获得由学校提供的教育咨询，为家长提供了家庭教育正确的的理念和定位，引导家长们关注、掌握家庭教育的新动态、新方法。同时，深入学校、家庭，了解教育需求，是校讯通一项经常性工作。在去年，我校与校讯通成功组织了一次家长学校活动，一次感恩教育讲座令学生、老师、家长泣不成声，感恩父母的养育之情、感恩老师的教导之恩，这次活动得到了老师、家长、学校、社会各界的一致好评。“校讯通”真是家庭教育的及时雨！
　 “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”自然界的春雨随风，潜移默化，滋润万物。将学校德育与现代教育技术结合起来，可以提升学校的德育环境，对学生的影响和教育不也正如春风化雨，润物无声吗？妙用现代教育技术指导学校德育工作，将使学校的德育工作大放异彩！
参考文献：
1.《新编现代教育技术基础》李克东主编，华东师范大学出版社，2002年9月    
2.《现代教育技术——走向信息化教育》祝智庭主编，北京教育科学出版社，2002
3.《校迅通对协同学校教育与家庭教育的的应用研究》湖南教育　2015年5月

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