让所有的花瓣都能散发出芳董欣欣.doc

让所有的花瓣都能散发出芳香——从自卑走向自信
一、个案基本情况：
薛婧婧，性别：女，年龄：10岁，现在就读于我校103班，身体健康状况：正常，视力：弱视
二、问题行为概述：
刚进入小学一年级，第一天小朋友做自我介绍，我便发现她与众不同。戴着眼睛，胆小、，一句完整的话都说不会说。课间，她沉默寡言，常常一个人呆呆地坐在座位上，与同学接触很少；课上，看到的只是一双胆怯的眼睛，我不免有点为她担心。我从她妈妈处了解到她眼睛每天需要治疗，还隔一天去医院打针，很胆小，很怕生，怕与同学交谈，怕与老师接触。我觉得这不是单纯的胆小的问题，最主要的问题是她缺乏自信，在学习方面信心尤其不足。

三、分析与诊断：
1、薛婧婧的父亲平时工作较忙，开车。在与婧婧妈妈谈话中我了解到她也缺乏自信，一直认为自己的孩子不如人家，这眼睛烦透了，杭州已去过数趟了。因此，久而久之，婧婧就产生了一种胆怯、缺乏自信的心理。

2、对婧婧进行心理学上的分析，可以判断她的人格中出现了明显的自卑与退缩因素，并表现出了退缩行为，具体表现在她在学习、生活、人际交往中的恐惧症状。导致上述心理不良因素一方面来自于个人因素，也就是她本身的内向、胆小，另一方面来自于她的弱视力的眼睛。
四、辅导过程与现状：

1，主动帮助。我把她的弱视治疗仪放在我的办公室，一天两次治疗。还时常提醒她来，小孩就是要忘记的，没办法。
2、动之以情，晓之以理。为消除她的紧张心理，我以聊天的方式与她进行谈话。从幼儿园的学习谈到现在的小学学习，我发现只要打开她的话匣子，她还是一个能谈、有思想的女孩。她为自己在幼儿园时做不好手工而难过，如今为自己的学习成绩落在其他同学后面而自卑。因此，她怕说错话，怕自己的发言不正确而遭到同学的笑话。我针对她的这种思想例举了许多名人成材的事迹，使她懂得：任何人都不可能十全十美，有长处和不足都是很正常的，关键的问题是要有勇气面对和挑战自己的不足。不论在任何环境中都要鼓励自己“我能行！我一定会成功！”从而战胜胆怯和自卑的心理。
3、发挥集体、同学的作用，给予关心与帮助。光使她明白道理而不加以指导，那就会导致反复，自卑的情绪会卷土重来，并比以前更为严重。于是，我又与她商讨如何做好预复习的工作。与此同时，还帮助与督促她的学习，使她逐渐养成良好的学习习惯，要求其他同学在课间邀请她一起玩耍、一起做游戏，让她体会到集体的温暖，逐渐消除她胆怯、自卑的心理。
4、家校共同努力，形成合力。我要求家长转变观念，对孩子要充满信心，多鼓励孩子，多让孩子体验成功，多评价孩子做的好的地方，多鼓励独立，少干涉孩子等等。家校形成合力，消除婧婧胆怯、自卑的不良心理，培养她的自信心。
5、习惯孕育性格。慢慢地婧婧开始敢于发言，敢于与同学交谈了。她从与同桌讨论，到参与小组讨论，从不敢提问到上课能发言。我就趁势鼓励她。为使她能在学习上取得成功，进一步增强学习上的信心，这样经过一段时间，婧婧变了，真的变了。课间能看到她活泼的笑脸，有了很大的进步，使她在学习上、个人交往上走出了自卑的阴影。她的妈妈也常对我说：董老师，真的谢谢你呀。