心理健康教育通读.docx

2018年番禺区基于新技术个性化学习的课堂教学大赛复赛教学设计

小学五年级心育课《赞美暖人心》研学案
五年级（ ）班 姓名： 组号：
【研学目标】
1．认知目标：学生认识赞美在人际交往中的重要作用，意识到说不好听的话给人带来的伤害；
2. 情感目标：体验被赞美的愉悦感，学会用欣赏的眼光去看待别人；
3．能力目标：学生初步掌握赞美的技巧，用赞美增加人格魅力。
【研学重点】懂得赞美的重要作用，学会积极地赞美他人。
【研学难点】引导学生在生活中真正落实真诚赞美、积极赞美的行动。
【研学对象】小学五年级学生
【研学过程】
研学任务1：感受赞美——心理小实验
活动：邀请2个同学上来接受下面同学的评价，测试被评价者对于评价的反应。具体要求：
1. 观看心理实验视频，谈谈你的感受。
2. 针对课前进行的心理小实验，思考：赞美会给赞美的人和被赞美的人带来什么影响？。

研学任务2：勇于赞美——赞美小调查
活动：展示课前调查结果，思考和分析调查结果的原因。
思考：什么赞美受我们欢迎？什么赞美让我们反感？

研学任务3：善于赞美——赞美的艺术
活动：分小组讨论赞美的方式或技巧，小组长负责记录在活动单上。

研学任务4：传递赞美——点亮那颗星
1、 小组内开展“点亮那颗星”活动，相互赞美并把赞美的内容简要写在星星上。
同学：
通过我对你的观察与了解，发现你具有以下优点：

你的优点很多，我就先说这几个吧。
我是赞美小天使
2、 选出自己最喜欢的赞美并分享。

【收获与感悟】
1、 在赞美别人时，我认为在这些方面做得很棒：

2、 在以下方面我还有待改进：