对体育后进生的交流与关心.docx

对体育后进生的交流与关心通过这一段我的教学实践，想谈一谈关于如何帮助体育后进生的问题，我的教学反思如下：目前新课标向我们体育教师提出了关心每一名学生新的要求。在教学中要树立新的理念，真正做到以学生发展为本“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。在现实教学中，每个班都有肥胖的学生、性格内向的学生、遗传因素导致缺乏运动细胞的学生较多，在技能要求比较高的项目练习时，常受到同学嘲笑，因而这些学生虽喜欢上体育课但又怕遭到同学的嘲笑，久而久之，便疏远了体育活动，成了体育课上受冷落的旁观者，特别是实施体育新课标的今天，此类问题更加突出。那么如何使这些学生象其他学生一样能积极主动地投入到体育锻炼中并获得乐趣，是我们每个体育教师的职责和追求目标，也是新课标今天要解决的问题。通过自己的教学实践，我感悟到只要教师努力去关爱这些特殊学生，这个目标是一定能够实现的。在我所担任的一年级班级中就有这么一位同学，人特胖个子又高，比如在1000米的练习和测试中连200米都跑不完，平时的整队跑也是跑的上气不接下气，所以他在整队练习时经常受到同组同学们的批评及指责，甚至遭到嘲笑。所以他不太爱和同学们一块活动，学习新内容和做练习时总是往后溜，平时测验成绩也比较差。课后我找到他，问他为什么上课不积极活动？开始他不说，在我的启发下，他才说：“其实我很喜欢体育活动的，可我长得这么胖，做起动作来很吃力，又不好看，同学们会笑话我，所以就不想动了”。根据他的想法，我引导他说：“不管谁在学习新动作时，都不可能做得很好，再说对于你，重要的是参与、体验体育活动的乐趣。练习的次数多了，动作也就好看了。老师相信你，你一定会战胜自我，找到体育活动的乐趣。”在后来的活动中我仔细寻找该生的闪光点。不久在练习耐久跑时他总是坚持到底，虽说最后还是没有跑过关，但比起以前来提高了很多。不管和其他同学有多大的差异，他始终坚持到底。两次课下来，在他的自信、坚强下居然完成了和其他人一样的练习内容。在体育课上，我及时表扬了他，并要求其他同学多向他学习。同学们也报之以热烈的掌声，纷纷投来敬佩的目光。老师的表扬，同学的鼓励给这位同学装上了自信、坚强的翅膀。自此以来的体育课他上课很投入，与同学合作的也很愉快，对于体育的兴趣和体育成绩也有了相应的提高。我们体育老师要做到的是关心每一个学生中，无论他的体质是好还是坏。在上课时一定要克服身体素质差，有身体负担的学生内心的自卑心理，使之融入到集体的大家庭之中，不懂不会的主动请教老师，反复练习，同时常于同学合作、交流。总之，对于体育后进生来说，应当教育他们在课堂上主动参与、积极练习。只有这样做才能获得快乐，获得成功，并且能受到他人的尊重。