遂平一高校本研计划.docx

遂平一高校本研修计划（方案）
区县
驻马店市遂平县
学校名称
遂平一高
学校管理员
赵海强
一、研修目标
（根据本次培训目标，结合学校原有校本研修计划，制定本校网络研修与校本研修整合培训的研修目标。研修目标要清晰、具体、可操作、可检测）
1、提高本校教师对信息技术应用在各科教学中应用的理解能力和操作能力。 2、理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。 3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。4、了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作我校教室内安装的电子白板系统及常用设备。5、通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。
二、研修内容
（根据本次培训“信息技术提升课堂教学应用能力”研修主题、内容和活动，结合学校教学实际和教师需求，细化并形成体现信息技术与课堂相融合、信息技术与学科深度融合，信息技术转变教学行为以及充分利用校本资源、区域资源、网络研修资源）
1、珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。2、充分利用线上活动进行交流，积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，遇到问题请教各位学员，与大家共同探讨。3、结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在本学科教学中的应用能力。4、争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，提高课堂效率。
三、研修安排
（根据研修方案，落实研修步骤、时间安排、阶段目标、研修活动安排(如线下教研组内部的成果打磨活动)、职责分工、阶段预期成果等）
1、按要求登陆网络研修平台，在每个阶段要求时间内认真完成培训期间各项任务及作业。2、
在每周的教研活动中，由各科教研组长组织，由组内教师进行充分讨论，进行阶段性总结及回顾。3、根据学习情况，学以致用，由教研组长组织听课活动，检验教师们的吸收、提升和应用信息技术提升教学能力情况。
四、 组织管理
（1.组织保障：校长是网络校本研修的第一责任人，成立网络校本研修工作领导小组，建立校级培训者团队，结合线下教研组或备课组设置创建校级工作坊，明确职责分工，责任落实到人。2.制度保障：制定本校网络校本研修的考评办法和激励机制，将过程性评价和结果性评价相结合，加强对教师网络校本研修的过程督促和成果导向，激励教师积极参与、主动创新）
成立以校长于建成为组长、副校长宋立新为副组长、教务主任、副主任和各科教研组长为领导小组成员的研修领导小组。明确各人职责分工并责任落实到人，制定了本次研修考评办法的激励机制。
五、预期成果
（合理设定预期成果，包括学校培训者团队建设、教师专业发展变化、网络校本研修模式提炼、学校网络研修社区建设、示范引领情况等方面的预期成效，以及生成性资源库建设方案及更新机制等）
通过本次研修培训，要让教师们重新认识信息技术在教学中发挥的作用，认真研修各门课程，建立校本资源库，实现资源共享，提高信息化教学中的运用能力，利用媒体资源优化课堂教学，为课堂教学注入新的生机与活力，让教师们成为具备先进信息技术能力的专业型人才。