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认识时钟

［活动目标］
　　1、感受时钟在人们生活中的用途。
　　2、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点。
3、激发幼儿参与活动兴趣，培养其动手操作的能力。

［活动准备］
　　1、认识时钟的课件
　　2、每个幼儿一只可拨动时针、分针的时钟模型

［活动过程］
一、了解时钟在人们生活中的用处
1、师：小朋友们我们一起来猜个谜语好吗？滴答滴答，滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。
幼：时钟
2、感受钟对人们的用处，
师：你在什么地方看见过时钟？
幼儿说一说
师，这么多地方都有时钟，那说明时钟对我们很重要。请那时钟有什么作用呢？
小结：时钟可以告诉我们时间，给我们的生活、学习带来了方便。
二、引导幼儿仔细观察时钟，了解时钟的表面结构。
　（1） 师：最近小猪妮妮开了一家时钟店，让我们看看它的店里都有些什么样的时钟呢？这些钟都有什么不一样?
幼：有圆形的，有正方形的…….
师：小朋友们观察的很仔细，它们的造型不一样。那，他们哪些地方又是一样的呢？
幼：都有两颗针，钟面上都有数字。
师：这些数字的排列有什么规律吗？最上面是数字几？最下面是数字几？那其它数字排列有什么规律吗？
师：现在老师这里有一个空着的时钟，它没有什么？谁来告诉我这12个数字是怎么排的？时钟的最上方是数字几？一起告诉我。幼：12师：谁来把它脱进去？请一个小朋友上来把它脱进去。
师：最下面是数字几？
幼6
请一名幼儿上来操作师：接下来数字应该是从小到大来排？
继续请幼儿操作
师：我们的钟面完成了一半，还差什么？
（2）认识时针和分针
师：这两根针有什么不同吗？
幼：一根长一根短
师：其实它们都有一个好听的名字，长的针叫分针，短的针叫时针
师：你们只道这两根针是朝着哪个方向前进的吗？
幼儿观察视频，然后说一说
三、操作演示法，发现时针、分针运转的规律。
师：今天呀，时针和分针要进行一次跑步比赛，现在他们都在数字12的起跑线上。请你们猜猜谁会赢？好，比赛就要开始了，预备—开始 ！（教师操作钟表）
师：谁跑得快啊？
幼：分针
师：请小朋友好好看看分针和时针跑的时候，它们之间到底有什么秘密呢？教师反复操作
师：原来！分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。
四、认识整点
（1）学习认识整点
师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告诉你们。看钟的时候，先看时针，再看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示（几点了）师一边操作一边说，如：时针指到3，分针正指到12，就是3点整。
出示三幅时钟图片，寻找规律
师：原来分针都是指向12，时针指向数字几，就代表是几点整。
（2）快乐时钟
师：刚才我们一起认识了时钟，现在我们来做一做快乐时钟游戏好不好?
幼：好
师：听好老师的要求：我们一起来看钟面，我来问滴答滴答几点啦，时钟转到几点你们就回答几点，听明白了吗？我们从一点开始说
师：滴答、、、滴答、、、滴答几点呐？
幼：1点呐
一直说到12点钟
四、幼儿操作、巩固整点：
（1）下面我们来玩一个连连看的游戏
我们来看看图片上的小朋友在干什么，这些事情应该是几点做得呢？我们用线把他们联系起来。
（2）连线操作
五、幼儿操作：拨时钟
师：小朋友们真能干，现在我们来玩一个老狼老狼几点钟的游戏，我做老狼，你们做小羊，你们问老狼老狼几点钟，我说出几点，你们就用时钟播出来，如果错了就被狼吃掉了。
游戏重复玩几次。