第五单元习作陈敏.doc

第五单元 语文园地五
主备人：陈 敏 复备人：四年级语文第五小组 学习主人：
【学习目标】
1.我要以“保护文物”为话题，提高口语交际的能力，培养文物保护意识。体
会“世界遗产”的魅力，感受中国悠久历史和灿烂文化。
2.我要学会写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面语口头表达能力。
【知识链接】
“世界遗产”有的景色迷人，让人流连忘返。如，黄山的奇松、怪石、温泉、云海，苏州园林的亭台楼榭、通幽曲径。有的历史文化气息浓厚，如，一些景点流传着美丽的故事、传说，一些景区留下了名人题写的诗词、楹联。课外搜集有关我国“世界遗产”的资料，可以是图片、诗词、楹联，也可以是故事、传说，从中感受这些“世界遗产”的魅力。
截至2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》。文化遗产共有21处；自然遗产共有4处；自然文化遗产也共有4处。
【自主学习】
口语交际习作:
1.我能认真读口语交际的习作，通过读我能画出本次习作的要求，能结合本单元的课文说说我的感受和体会。
2.我可以结合本单元学习过的课文学写导游词，能把课文中的语言和资料中的语言转化为自己的实用语言。
【合作探究】
一、牛刀小试
1.根据口语交际讨论的成果，游览的注意事项，向旅游者提出“当文明游客”的机会。选取课文中最有特色或最有价值的内容作介绍。
2.选取自己熟悉的景点或身边的景点，确定自己的中心，进行针对发散。
3.把自己想写的内用发散图表达出来。
4.确定自己的内容，进行文思发散。学写一篇导游稿。
一处景物
校园
公园
长城
颐和园
小菜园
广场

（1）小练笔
（2）我的提纲
开头 （介绍一个吸引人的开头，使读者想游进去）

内容： 按一定的顺序游览

结尾：当文明导游

二、我的片段展示
1.开头片段

2.我能和同学交流，以提升文品。
3.我能进行修改，让作品更优美。

（温馨提示）：语句要通顺，字要些漂亮哦。
【整理反思】

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