十九捕蛇者说.doc

镇江实验学校九年级语文教学案
课题：捕蛇者说
主备：朱江 课型：复习 审核：九年级语文组
班级 姓名 学号
【学习目标】
1.掌握文中实词虚词的含义，准确的翻译全文。
2.理解本文衬托、对比写法的特点及其作用。
3.体会柳宗元同情人民，痛恨苛敛的思想感情。
【学习重、难点】
1.掌握文言实词和虚词的含义。
2.运用对比的写法，以捕蛇之“利”反衬赋敛之毒。
【学法指导】认真朗读课文，并借助工具书和书下注释，了解课文的主要内容。在反复诵读蒋氏自陈心曲的基础上，理清对比内容，体会其作用，并联系时代背景，感受作者在文中所寄托的思想感情。
【学习时间】三课时
第一课时
一、 预习导学
1.给加点字注音，并写下你认为重要的字词。
啮人（ ） 得而腊（ ）之 当其租入（ ） 几死者数矣（ ） 莅事者（ ）嗣为之（ ）日蹙（ ） 殚其地之出（ ）转徙（ ） 顿踣（ ） 曩（ ）隳（ ）突 恂恂（ ）而起 缶（ ） 谨食（ ）之 以俟（ ）夫（ ）

2.解释下列加点字。
黑质而白章（ ）（ ） 以啮人（ ） 以为饵（ ）
可以已大风（ ） 以王命聚之（ ）岁赋其二（ ） 当其租入( ) 争奔走焉( ) 吾祖死于是( ) 貎若甚戚者( )
3. 阅读1-2段课文，将预习过程中你不懂的问题写下来。

4. 【资料链接】
本文是唐代著名文学家柳宗元谪居永州时所作。其时政治腐败，苛捐杂税繁多，贪官污吏横征暴敛，使人民陷于家破人亡、流离失所的悲惨境地。
“说”是古代的一种文体，可以议论，也可以记事，都是为了说明一个道理。
教师
评价

家长
签字

日期
2014年11月 日
二、课堂助学
1.导入
2.整体感知
读准全文字音，掌握正确朗读节奏，把握好人物语气，读出感情。
（1）学生自由读
（2）教师范读
（3）指生读
3.合作探究
（1）在准确朗读第一段的基础上，结合书下注释，小组合作翻译第一段。
（2）概括第一段的主要内容。
（3）蛇毒性如此剧烈，永州人为何“争奔走焉”？
（4）在正确朗读第二段的基础上，结合书下注释，小组合作翻译第二段。
（5）概括第二段主要内容。
（6）这段首句“有蒋氏者，专其利三世矣”对蒋氏作介绍，是否还有别的意思？
三、课堂巩固
（一）翻译以下句子。
1.永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。

2.其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。

3.今吾嗣为之十二年，几死者数矣。

（二）读课文回答下面的问题。
1.找出写“蛇毒性之剧”的句子，从那几方面讲的？

2.课文开头写蛇毒的句子有何作用？

3.找出写“蛇的医疗功效”的句子。

4.蛇毒性如此剧烈，永州人为何“争奔走焉”？

5.捕蛇者祖父，父亲和自己的悲惨遭遇，说明什么？

第二课时
一、预习导学
1.解释下列加点词语
若毒之乎( )更若役( ) 汪然出涕曰( ) 哀而生之乎( ) 则久已病矣( ) 日蹙( )殚其地之出( )竭其庐之( )悍吏之来吾乡( ) 虽鸡狗不得宁焉( )吾恂恂而起（ ）谨食之（ ）时而献焉（ ）以尽吾齿（ ）
2.解释下列句中加点词的古今意义。
例词
古义
今 义
可以已大风

则久已病矣

虽鸡狗不得宁焉

汪然出涕

向吾不为斯役

以尽吾齿

黑质而白章

3.阅读3-4段课文，将预习过程中你不懂的问题写下来。

二、课堂助学
1.导入
2.整体感知
结合书下注释翻译第三段第四段。
3.合作探究
（1）用一句话概括第3段的主要内容。
（2）用一句话概括第4段的主要内容。
（3）第四段是通过对比突出中心的,写出三方面的对比 ,并说说对比的作用。
三、课堂巩固
（ 一）解释下列一词多义。
1.【而】①黑质而白章（ ）②得而腊之以为饵（ ）
③恂恂而起（ ）④时而献焉（ ）
2.【之】①悍吏之来吾乡（ ）②盖一岁之犯死者二焉（ ）
③孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎（ ）④岂若吾乡邻之旦旦有是哉（ ）⑤君将哀而生之乎（ ）⑥太医以王命聚之（ ）
⑦言之，貌若甚戚者（ ）⑧若毒之乎（ ）
3．【是】①吾祖死于是（ ）②吾尝疑乎是（ ）
③赋敛之毒有甚是蛇者乎（ ）④自吾氏三世居是乡（ ）
4.【于】①余将告于莅事者（ ）②积于今六十岁矣（ ）
③吾祖死于是（ ）④苛政猛于虎（ ）
5.【生】①而乡邻之生日蹙（ ）②君将哀而生之乎（ ）
6.【夫】①以俟夫观人风者得焉（ ）②夫环而攻之（ ） ③荷担者三夫（ ）
7.【其】①当其租入（ ）②专其利三世矣（ ）③视其缶（ ）
8.【自】①自吾氏三世居是乡（ ） ②自三峡七百里中（ ）
③一板已自布字（ ）④其印自落（ ）
9.【为】①然得而腊之以为饵（ ）②今吾嗣为之十二年（ ）③故为之说（ ）
10.【入】①当其租入（ ）②竭其庐之入（ ）
11.【岁】①岁赋其二（ ）②积于今六十岁矣（ ）
12.【观】①今以蒋氏观之（ ）②以俟夫观人风者得焉（ ）
（二）翻译下列句子。
1.君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。

2.自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入。

3.曩与吾祖居者，今其室十无一焉。
4.哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。
5.退而甘食其土之有，以尽吾齿。
（三）读课文，回答下面的问题。
1. “余悲之”这句话反映出作者什么样的思想感情？
2.找出文中的对比，写在下面的横线上。这些对比有何作用？

第三课时
一、预习导学
1.解释下列加点的词语
苛政猛于虎也（ ） 吾尝疑乎是（ ） 故为之说（ ）
以俟夫观人风者得焉（ ）（ ）
2. 阅读第5段课文，将预习过程中你不懂的问题写下来。

二、 课堂助学
1.导入
2.整体感知
结合书下注释翻译第5段。
3.合作探究
（1）简要概括第5段主要内容。
（2）作者引用孔子的话有什么作用？
（3）小组合作归纳本文运用的主要写作手法。
（4）小组合作归纳本课主要的实词和虚词的含义。
三、课堂巩固
1.翻译句子
（1）苛政猛于虎也。____________________________________
(2)孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。
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2.依据选文，用自己的话概括作者的写作目的（不超过20个字）
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三、 拓展延伸
（甲）余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”
　　蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也，向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。（选自《捕蛇者说》）
（乙）孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子於野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴。
注释：①城父：地名，春秋时楚国之地。②莫能兴：不能站立起来。（选自《史记·孔子世家》）
1．解释下列句中加点的实词。（4分）
　　（1）殚其地之出                  殚： （2）而乡邻之生日蹙       蹙：
　　（3）向吾不为斯役                向： （4）楚使人聘孔子          聘：
2．选出下列加点虚词含义、用法相同的一项是（   ）（2分）
　　A．号呼而转徙            臣请缚一人过王而行   《晏子使楚》
　　B．今其室十无一焉        且焉置土石           《愚公移山》》
　　C．积于今六十岁矣        孔子用于楚           《史记·孔子世家
　　D．若毒之乎              属予作文以寄之        《岳阳楼记》
　3．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
　　（1）触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也
　　译文：
　　（2）所刺讥皆中诸侯之疾。译文：
　4．下列语句中表现蒋氏不愿恢复赋的一项是（    ），属于孔子被围的原因的一项是（   ）。
　　A．向吾不为斯役，则久已病矣      B．自吾氏三世居是乡
　　C．殚其地之出，竭其庐之入        D．吴伐陈，楚旧陈
　　E．楚使人聘孔子，孔子将往拜礼    F．孔子用于楚，则陈蔡用事大夫危矣
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