教研反思型教师.doc

教研活动方案：
一、 活动背景：
青年教师在工作中存在从理念到行为，行为到理念转换的脱节。具体表现：教师观察评价幼儿表现的视角不够专业，教师反思教育行为不够及时。
二、 教研活动的核心话题:如何做一名反思型教师
三、 教研活动目标：
1、 通过交流、归纳、提升，如何根据观察到的幼儿行为，分析评价幼儿的发展情况；
2、 通过对幼儿行为的观察分析，培养教师分析评价幼儿的能力，懂得反思。
四、 教研准备：
1、“撕纸条游戏”
玩法：（1）手拿手工纸，听要求；
（2）撕纸过程要紧闭双眼，不偷看；
（3）我说你做，不可以提任何问题。（闭上眼，折叠再折叠，撕一个角，再撕一个角）
2案例：有一天老师发报纸，她要求孩子们把报纸叠好放进书包里，很多孩子都按照老师的要求放进书包里了，可有一个孩子他是这样做的：由于他的书包小，他把报纸一张一张分开，揉成小团塞进书包。老师看到了，很生气，批评了他，当时老师说了一句：你不会可以喊其它小朋友帮助你啊，孩子很委屈的想哭。
五、 教研过程：
1、 回顾教研背景：主持人介绍本次教研活动的目标，引出教研议题：如何做一名反思型教师。
2、 讨论交流：学会理解孩子，改变高控行为。
每个孩子都是独立的个体，都有自己独特的思维方式，对事物的见解和认识是不一样的，如果我们的教育不尊重个体差异，一味地一致要求势必扼制孩子的独特性，没有了个性，违背其发展规律。