第四课小扇子.doc

三水道小学教师教案
课 题
小扇子
教
学
目
标
应知：简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同场合使用的小扇子。
应会：能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。作品体现出实用性、观赏性。
教学
重点
应知：简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同场合使用的小扇子。
应会：能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。作品体现出实用性、观赏性
教学
难点

小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。
课时安排
1课时
教学具
准 备
实物投影
教师
课件、具有典型特征的扇子
学生
剪刀、胶水、纸及各种废弃物、彩笔、颜料等
学 情 分 析
有些材质不够“挺”，做出来的扇子会比较软，教师可向学生提供一些比较硬的卡纸来做“衬”，把学生画好、剪下来的扇面粘在外面。扇柄和扇面的结合处不够牢固，扇子因此也不太好用，教师可提示一些简单的加固方法，提供乳胶等粘合力比较好的材料。

教 学 过 程
意 图
一、传新授课：
(1)请学生们欣赏陈列在教室里的和电脑里已储存好的有关扇子的信息以及自己带来的形状各异、不同材质的扇子。
(2)引导交流扇子的有关知识，欣赏课本中不同种扇子。
  学生讨论：
解决的问题：
①扇子有哪些形状?
②哪些材料能做扇子?
③扇子有哪些作用?
④扇子的历史?
解决的问题：
①扇子大体分哪两部分?
②你会做哪种扇子?
③还有哪些扇子是你想学会制作的?
学生发言：
(3)请学生看书：
提出问题：
书中有两幅纸扇的制作步骤图，谁能一看就会，可以在组里给同学演示一下。
(4)请学生简述制作过程：
研究如何创新：
①扇子的外形。
②不同的材料。
③不同的作用。
(5)学生和老师共同谈学习体会。
按现在的学习方法制作出来的扇子是和别人的是一样的。你怎样才能制作出来一个与众不同而又漂亮的扇子?
二、动手实践：
作业要求：
制作一把与众不同的小扇子。
三、展示，交流、评价：
1.展示：
组织学生表演“扇秀”。

使学生们在欣赏中，初步了解不同材质、不同造型的扇子，从而产生学习兴趣，引发探究的欲望。
经过讨论，学习领会本课知识的重点，了解扇子文化。

了解扇子的结构。

学生能够自己叙述制作过程，并能解释一些在这一过程中所遇到的问题。进一步深化理解教学的重点，体会学习方法。

培养学生的欣赏能力、评价能力，领略动手制作的喜悦，增添生活的乐趣。

2.交流：
欣赏其他学生的作品，交流经验。
3.评价：
1. 你喜欢这节课吗?很喜欢( )；一般( )；不喜欢( )。
2. 你学会了几种制作小扇子的方法?一种 ()；两种( )；多种( )。
3. 你是怎样学会制作小扇子的?
A.看书自学( )；B.同学之间相互交流( )；
C.教师的指导( )；D.其他( )。

作业
设计
制作一把与众不同的小扇子
梯度作业
设 计
制作一把与众不同的小扇子
板书
设计
小扇子

课后
反思