有趣的排序.doc

一、活动内容：有趣的排序
二、活动目标：
1知识目标：通过活动让幼儿了解基本的排列规律。
2能力目标：培养幼儿的初步推理能力，尝试有规律的交替排序。
3情感目标：感受生活中规律排序带来的美丽。
三、 活动准备：课件，幼儿操作卡一人一套
四、 活动重点：幼儿了解基本的排列规律
活动难点：进行创造性的有规律的交替排序
五、 活动过程：
　　1、以游戏"去小兔家玩"导入活动。
　　小兔做客，引起兴趣。
　　出示课件：三只小兔要搬新家了，它们一起准备去草地上摘些花把新房装饰的更漂亮。
　　2、探索、发现规律。
a、小兔子来到草地上，看见许多的花，可高兴了，咦，它们看见前面的花特别的漂亮，我们一起来看看都有什么颜色的花？这些花是怎样长的？你发现有什么规律？
预想策略：引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。
小结：这些鲜花是按照一朵红色，一朵白色，一朵红色，一朵白色的规律交替的排列着。所以显得更漂亮。
　　b、小兔拿着摘好的花往家里走去，哈，一群可爱小鸡拦住了小兔的路，看，小鸡真听话，一个一个的排着队，我们一起看看都有什么颜色的小鸡？你发现这些小鸡是按照什么规律排队的呀？
　　预想策略；小结：原来小鸡是按照一只红的一只黄的来排列的，所以显得队伍很整齐。
　　c、小兔走到一棵枫树的下面，看见有红色和干枯了的枫叶在往下掉。
预想策略；小朋友我们一起来想想怎样让枫叶也排整齐呢？
d、小兔回家看见家里有许多的正方形的箱子，乱乱的，看着很不好，于是小兔也把正方形的箱子也一个一个的排好队，可排着排着，小兔就不知道有的地方要排什么颜色的箱子了，它想请小朋友来帮忙。
预想策略；引导幼儿看课件观察，并说出这些颜色怎样排列的？有什么规律？
　　小结：原来箱子是按照一个红的一个蓝的来排列的。所以家里就不会显得很乱了。
e小兔把买好的糖果一颗一颗的挂起来，小兔摆着摆着就累的停下了，这可怎么办呀，还有糖果还没摆好呀。小朋友我们来帮助它把糖果摆好吧。
　　f、三只小兔家门前的小路还没有铺好，请你们帮忙把小白兔和小灰兔的蘑菇小路补充完整，并帮助小黑兔铺一条有规律地新路吧
幼儿操作，老师巡视指导。老师评价幼，儿操作情况，活动结束。
预想策略：指导个别不会的幼儿，鼓励大胆的进行有规律地排序。
六、 活动延伸
将操作卡放到活动区，供幼儿进行创造性的有规律排序。