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我和儿子的辩论时光
四年级（6）班 李柏燊妈妈

家庭教育的模式有千万种，但属于自己孩子的最适合的只有一种；儿童的世界是充满灵性的，但挖掘孩子灵性的时候你会发现他的世界也是独一无二的。这也许就是为什么我喜欢与儿子相伴的原因，他的成长路上我总能获得惊喜，譬如我们之间的辩论。
我的儿子小名叫阿燊，现在满10岁了。他从小喜欢画画和踢球，喜欢汪峰和摇滚，但是性格不喜张扬，善良且孝敬长辈。在长大过程中他时而任性，时而马虎，时而磨蹭，时而耍点野性子，但总是一转眼就又阳光明媚，微笑是他脸上最多的表情符号。
四年级的有一天，我们在放学路上，偶然谈及影子是否存在的问题。我问：“你觉得影子是什么？”他说：“就是光照射下被遮住的部分。”我又问：“你觉得像影子一样摸不到的东西是存在的吗？”他机灵地反问我：“那你是不是非要摸得着看得见的东西才是存在的？空气里的氧原子，还有你呼出的二氧化碳就是真实存在的啊！”我心里想，十年磨一剑，关键时候看出读书的重要性了。“那你脑子里迸出的想法它也是存在的吗？”我追问，他说：“存在于心也是存在的。内心存在的现实不一定存在，现实存在的内心一定存在。比如说‘鬼’实不一定存在，但心中却有‘鬼’，会产生害怕……”儿子的长篇大论的确让我心生佩服。他不知不觉运用了举例子，推理，反问的思维训练方式来证明自己的观点。从这个小例子我看得出孩子在学校的儿童哲学课上思维训练是有素的，老师的付出是有回报的，学校的办学理念——“会倾听，会质疑，会思辨，会选择，会担当”渐渐融入到我和儿子的生活中。
像这样辩论的美好时光逐渐在增加，在上学的小路上，在郊外的树林里，在公交车上，在我家充满鲜花盛开的阳台上，在温暖的小吃店里都留下了我和阿燊的辩论声——电单车让人还是人让电单车；1+1到底等于几；做作业听音乐到底好不好；诚实和信任与金钱中间用＜、＞还是＝符号；父母的思想和儿子的思想发生碰撞时怎么办……
儿童的灵性和想象力像一个无法预测的小宇宙，随时有爆发的时候，我们大人要做的应该从孩子的视角出发，尽量保护好稚嫩的想法和充满灵性的小智慧，不要生硬地用成人的价值观和判断去抹杀孩子的思维。而事实上越单纯越能触及事实的真相。我不得不承认，我在和儿子的美好辩论时光中也获得了另一种意义上地成长，从喋喋不休的争论中我更加爱我的宝贝，阿燊也习惯了妈妈的“唠叨”。
我相信，我和孩子还会继续像这样美好地辩论下去，幸福也会延续下去，直到我们变老，孩子的羽翼渐丰，飞翔不再是梦想，未来属于他们！